ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD ACADEMICA SOCIOHUMANISTICAPSICOLOGIA

TRABAJO COLABORATIVO

UNIDAD 1

ANGGIE CAMILA FELIZZOLA Código: 1091675132

CLAUDIA PATRICIA CHAPARRO Código: 37.542.562

MARIA PATRICIA SANCHEZ HERNANDEZ  Código 60351154

Grupo: 403022_53

Tutora:

SAIT BENJAMIN IBARRA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA  “UNAD”

ESCUELA  DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES UNIDAD ACADEMICA SOCIOHUMANISTICAPSICOLOGIA

20  DE MARZO DE 2016

TABLA DE CONTENIDO[pic 2]

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN        3

1        OBJETIVOS        4

2        CONSOLIDACION DE LAS LINEAS DEL TIEMPO        5

2.1        Línea del tiempo Anggie Camila Felizzola        5

2.2        Línea del tiempo Claudia Patricia Chaparro        6

2.3        Línea del tiempo María Patricia Sánchez        7

3        MATRIZ DE REGISTRO DE RESPUESTAS Y PARALELO        8

CONCLUSIONES        11

REFERENCIAS  BIBLIOGRAFIAS        12

ANEXO 1        14

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INTRODUCCIÓN

 Muchos de los psicólogos hacen un papel tan importante como es ayudar a la comunidad con  enfoques prácticos que dan resultados excepcionales, en este trabajo se conocerán por medio de la línea del tiempo con los representantes más importantes en Estados Unidos, Latinoamérica y Europa (especialmente en España). Se sabe que la primera vez que se utilizó el término de Psicología Comunitaria fue en una Conferencia realizado en Swampscott, Massachusetts en 1965, como una iniciativa de un grupo de psicólogo del Instituto Nacional de Salud Mental de los Estados Unidos. A partir de ahí surgieron importantes autores como Bennet, Sarason, Mann, Dokecki y Montero. Pero, antes de utilizar este término, muchos de los psicólogos estuvieron preocupados por la orientación de la psicología clínica hacia la Salud Mental, la injusticia social, la pobreza y las limitaciones de este paradigma con el fin de enfrentar esta problemática.

1. OBJETIVOS

• Conocer y comprender  por medio de las lecturas sugeridas y complementarias los factores que se enmarcan en la epistemología de la psicología comunitaria y su incidencia con la contemporánea.

• Determinar por medio de una herramienta como la línea del tiempo el nacimiento, evolución de aquellos acontecimientos y personajes que contribuyeron al origen y formación de la psicología comunitaria.

• Aplicar por medio de un instrumento de entrevista al líder comunitario de cada entorno de los participantes, para obtener información relacionado con temas específicos y plasmar en un matriz.

1. CONSOLIDACION DE LAS LINEAS DEL TIEMPO

1. Línea del tiempo Anggie Camila Felizzola

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1. Línea del tiempo Claudia Patricia Chaparro

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1. Línea del tiempo María Patricia Sánchez

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1. MATRIZ DE REGISTRO DE RESPUESTAS Y PARALELO

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CONCLUSIONES

Se distinguió en tres etapas importantes del desarrollo de la Psicología Comunitaria:

1. Abarca desde 1965, cuando se realizó la Conferencia de Swampscott, lo cual se contribuyó el nacimiento oficial de esta disciplina.

1. Abarca desde 1975-1983, se caracterizó por el énfasis preventivo en la salud mental comunitaria orientada por el enfoque ecológico y el abordaje de problemas sociales.

1. Desde 1984 en adelante, Montero, se caracterizó por un mayor consideración de los problemas sociales, y por la integración del conocimiento generado

El conocer parámetros claros de comunidad, participación comunitaria y marginación es necesario y a través del trabajo se evidencia que los líderes comunitarios tienen conceptos  básicos, del ejercicio de su labor y que comparados con los reales son similares, también que algunos más científicos y técnicos son para ellos desconocidos.

REFERENCIAS  BIBLIOGRAFIAS

Misitu, G., Herrero. O., Cantera. E. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Barcelona. España. Ed. UCO. (Leer pp. 6-16). Recuperado de: http://www.slideshare.net/deliadelacruz/musitu-introduccin-a-la-psicologa-comunitaria

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