Ensayo de Pedagogia y Socialismo

Socialismo

El socialista consiste en que todos los integrantes de una ciudad tengan vienes distribuidos equitativamente la cual es aplicada en el gobierno, la casa y la escuela.

La educación socialista tiene como propósito que los alumnos sean capaz de manejar, dominar y llevar su realidad. El propósito que tiene es que seamos productivos y creativos para poder enfrentarnos al mundo social, así poder proponer soluciones y cosas favorables que convengan a todos.

El socialismo se enfoca en la sociedad ósea todo lo que uno aprende en el salón de clases ponerlo en práctica en la vida diaria. Tres de los exponentes de este modelo educativo fueron Paulo Freire, Theodor Adorno, Peter, McLaren.

La enseñanza socialista se conforma con educar y guiar a la conciencia revolucionaria y a los hombres de clase obrera, educarlos y prepararlos adecuadamente en los aspectos: intelectual. Moral y físico. Para poder llevar todo esto acabo habría que tener un carácter científico, realista e independiente.

La educación político-ideológica tiene mucha importancia en la enseñanza socialista ya que será posible formar a los alumnos con una mentalidad más abierta a la política así mismo con eso será posible impartir con éxito las materias tales como ciencias y técnicas, educación física.

La enseñanza científico-técnica tiene por objeto entregar a los estudiantes la posibilidad de asimilar los más avanzados logros de la ciencia y técnica que la humanidad ha alcanzad. La enseñanza socialista puede cosechar éxitos cuando se basa en métodos científicos y revolucionarios. Tenemos que realizar una metodología didáctica de este tipo que se adapte a los objetivos y propósito de la educación socialista, y realizar la labor docente de acuerdo con ellos.

Aplicando en la enseñanza del método inductivo los estudiantes pueden comprender correctamente su contenido y pueda lograrse exitosamente el objetivo decente. La enseñanza inductiva es el método didáctico que se ajusta a la esencia de la educación socialista y a la legitimidad del proceso cognoscitivo.

Para esta pedagogía social debe considerarse:

• Realidad circundante quiere decir que es todo lo que se encuentra en nuestro alrededor.
• La situación problemática debe trabajarse de manera integral, con la comunidad involucrada con una práctica contextualizada.
• Estar a tanto a los procesos ideológicos implícitos, sus presupuestos, concepciones y marcos de referencias, todos deben explicar sus opiniones, acuerdos y desacuerdos sobre el tema, lo valido será la fuerza de los argumentos, la coherencia y la utilidad de los argumentos y la capacidad de persuasión.
  

Los tres grandes principios de la educación socialista son: gratuidad, laicización y la educación politécnica.

Cuando hablamos de la educación politécnica, nos referimos a una educación integral donde son importantes tres aspectos: intelectual, que debían ser instruidos en toda ciencia y conocimiento, físico, se debían fortalecer todos los aspectos motores y la ideológica, la instrucción en el pensamiento crítico.

Principios de la Educación Socialista:

Seis rasgos principales del socialismo y educación en Europa.

• La educación por el trabajo.
• El papel de la ciencia.
• El laicismo y la neutralidad escolar.
• La escuela única-unificada.
• La función del maestro.
• La renovación pedagógica.

Educación socialista en nuestro país:

En el año 1934, es aprobada en México por el Congreso Legislativo, la Reforma Educativa que implanto la Educación Socialista en el país.

México no es un país socialista, sin embargo, en el Art. 3º Constitucional podemos encontrar tres parámetros distintivos referentes a los aspectos pedagógicos del socialismo que son: la gratuidad, que debe ser gratuitos, laicización que es libre de religión y la educación politécnica que es enseñanza de varias cosas no se enfoca solo en una.

La educación socialista se implementó en México en los años de 1934 a 1945. Esta reforma educativa tuvo una vigencia real solamente durante el gobierno del Presidente Lázaro Cárdenas.

En aquel periodo se creía que esta educación despertaría en la niñez un sentimiento de rebelión. Se dijo que prepararían al proletariado para levantarse en contra; ya no serían obreros, sino que serían personas con mayor razonamiento capaces y sociales desarrollándose en todos los aspectos de su vida.

Por otro lado, Cárdenas pensaba que había hombres más fuertes, más conscientes de sus responsabilidades y más dotados para actuar dentro de una organización social justa.

Características de la escuela socialista:

• Emancipadora
• Única
• Obligatoria
• Laica
• Científica o racionalista
• Técnica
• De trabajo
• Socialmente útil
• Integral

Neoliberalismo

Conjunto de ideas políticas y económicas capitalistas que defiende la no participación del estado en la economía, fomentando así la producción privada con capital único sin subsidio del gobierno. De acuerdo a esta doctrina debe de haber libre comercio, ya que este principio garantiza el crecimiento económico y desarrollo social de un país.

Surge en la década de los 70’s y es una doctrina que remota ciertos postulados del liberalismo económico que surgió en Inglaterra en el siglo XVIII. Desde el principio pugno por los mercados abiertos, la privatización de propiedades comunales y la limitada participación del estado en la economía.

El neoliberalismo establece que las instituciones intermedias, son los que conducen el quehacer político, económico y social del país.

El padre del neoliberalismo es Friedrich Von Hayek que en 1946 plantea, que la libertad económica individual debe ser la base de la sociedad. Libertad para los empresarios.

Los temas que abordo Hayek se ubican por periodos; el primero fundamentalmente económico abarca hasta 1944. En ese año publica su obra de filosofía económica y política: camino a la servidumbre, donde afirma lo siguiente: Los esfuerzos espontáneos y libres de los individuos determinan un sistema complejo de actividades económicas.

Mejora de la educación mediante la privatización

Otras medidas son las facilidades para imponer ideas de centro y así seleccionar estudiantes y familias. Un centro con ideario católico cierra sus puertas a familias agnósticas, ateas y de religiones y creencias diferentes, incluso a familias cristianas defensoras de una educación laica.

Otra táctica que se impulsa para favorecer el proceso de privatización consiste en el desprestigio de los cuerpos de funcionarios públicos. Se responsabiliza exclusivamente al profesorado de la eficiencia y resultado de sus alumnos.

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