Estrategias de intervención educativa

Estrategias de intervención educativa

Los propósitos  principales de la educación, en cualquier nivel son mejorar la calidad de la educación y fortalecer la equidad, es decir, no importando su condición física, psíquica, intelectual, su cultura, religión o regiones a las que pertenezcan, ¿pero es esto posible? Si analizamos lo que pretende la educación en los diferentes niveles deberíamos de analizar con el su contexto y las ideas que se tienen acerca de la inclusión educativa.

Para alcanzar la meta de esta se tiene que basar en grandes procesos educativos que les permita alcanzar estas metas , para ello se necesitan varias acciones o planes que ayuden a un cambio en programas y formas de impartir la educación, es necesario una evaluación de las necesidades que existen en la misma porque si bien en la mayoría de los textos hablados y enseñados durante el transcurso de las clases nos hablan de la educación y nos dan una nueva alternativa ya estipulada que es la inclusión educativa, no se analiza a fondo y completamente la influencia que tiene su contexto social y el rezago de avances en este sector, el rezago que tienen los profesores sobre la manera de lograr la inclusión y la visión real de lo que la inclusión en un área educativa.

Según (Cedillo, Herrera, Minutti, & Torres) la nueva reforma educativa busca formar nuevas acciones, reorganizaciones para el sistema educativo, reformulación de planes y programas de estudio, producción y renovación  de materiales educativos establecimiento de un Sistema Nacional para la actualización de los profesores en servicio y programas destinados a atender específicamente a grupos de población en situaciones de marginación riesgo de fracaso escolar, lo que se pretende es ayudar una población vulnerable y suficientemente atendido, ya sea niños con apoyos especiales para desarrollar plenamente sus potenciales ,organizar los logros educativos posibles . En este caso se ha impulsado la integración de niños con necesidades educativas especiales o discapacidad en escuelas regulares.

Este tema tiene impulsos  derivados de los Derechos Humanos que orientan a la inclusión de niños con necesidades educativas especiales, con esto lo que busca es la integración en un aula regular porque así desarrollarán mejor sus capacidades físicas intelectuales y la relación con los otros,  pero además puede beneficiar a más integrantes del grupo ya que implica un llamado de atención hacia el reconocimiento de características diferentes  particulares de cada individuo tomando en cuenta que todos tenemos necesidades educativas especiales.

La integración educativa también puede beneficiar a los demás integrantes del grupo, que con la presencia de compañeros con necesidades educativas especiales o con alguna discapacidad, en el aula pueden tener una oportunidad de reconocer sus características particulares sus intereses y los intereses de los otros tomando en cuenta que  las características de los demás son diversas y constituyen una oportunidad para promover la convivencia, la comunicación y el respeto entre las personas diferentes tomando en cuenta que con ellos nosotros también somos participes de estas diferencias

Para (Cedillo, Herrera, Minutti, & Torres) existen argumentos que defienden la necesidad de incluir a los niños con alguna necesidad educativa especial a una escuela regular como:

1 La importancia de quitar la idea que un chico con necesidades educativas especiales o  con alguna discapacidad, no tiene las capacidades suficientes para estar en una escuela regular.

 2 Para cumplir con lo siguiente se necesita dejar de ver al niño con necesidades educativas especiales como alguien incapaz, por lo que debe de estar dentro de una escuela regular cumpliendo con lo establecido para los niños que no tienen ninguna discapacidad o una necesidad educativa especial o que no tiene ninguna discapacidad.

3 El niño con alguna discapacidad o condiciones educativas especiales aprenden mejor cuando alguien más Lo apoya ya sea un profesor o los compañeros que compartan con el aula.

4 La integración educativa no implica la desaparición de lo que es la de la educación especial no al contrario hace una fusión de  ambas consolidando así la educación, como una ampolla en conjunto para el aprovechamiento de estos niños que tienen alguna necesidad educativa especial.

5 La convivencia diaria con estos niños con alguna Necesidad educativa especial con algún niño discapacitado lo que busca es, quitar la etiqueta de que ellos no pueden hacer algo por sí solos o qué por tener alguna dificultad no pueden aprender.

6 Crea un reto a los profesores para desarrollar nuevas alternativas para incluir y sobretodo enseñar a niños con necesidades educativas especiales que por lo regular se presentan en cualquier aula escolar.

Para la integración educativa, son muchas las condiciones que se deben de juntar para alcanzar integrar a las escuelas a alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales. Si debería de haber un cambio o una modificación legislativa, de organizaciones, directivos, maestros, padres de familia y en algunas ocasiones los niños, el primer paso para realizar estos cambios es reconocer que la integración no constituye un acto caritativo sino es un esfuerzo para para generar condiciones que permitan que los niños aprendan de acuerdo a sus potencialidades, en muchas ocasiones vamos a niños que tienen gran potencial para hacer un trabajo pero después de estimularlo, realmente les falta que alguien esté atento a sus necesidades dentro de un aula educativa pero para esto necesitamos sensibilizar a las personas para que pueden incluir a las aulas regulares a niños con discapacidad o con necesidades educativas especiales tomando en cuenta sus necesidades y sus potencialidades. los fundamentos principales en los que se centra la integración educativa sobre respeto a las diferencias, esto no sólo pertenece a la educación inclusiva el cine en cualquier ámbito Tenemos que tener un respeto a las diferencias de los sujetos que conforman nuestro núcleo social sea de factores externos o internos pero se necesita que todo sin importar las condiciones se respeten entre sí, este  postulado nos habla sobre los derechos humanos y la igualdad de oportunidades cualquier persona que esté dentro de este núcleo social debe de contar con respeto a sus  diferencias y necesita que cualquier institución cumpla con sus obligaciones dentro de lo que son los Derechos Humanos y lo primero que se podría hacer es, ayudar a que se definan como persona,  que se considera como una persona positiva que pueda hacer las cosas, que puede desarrollarse de manera normal.

...