Principios y estrategias de intervención educativa en comunicación para personas con autismo: TEACCH

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Los principios educativos del método TEACHH son:

-Trabajar desde los puntos fuertes e intereses del alumno para que el aprendizaje sea funcional

- Priorizar la evaluación cuidadosa y continuada

- Ayudar a los alumnos a comprender el significado del mundo sin asumir una comprensión automática

- Ser empáticos

- Estructurar el entorno

- Considerar la conducta negativa como una falta de comprensión

Los componentes de la Enseñanza Estructurada son:

a) Una organización física en la que se estructura el entorno físico, el mobiliario y los materiales para que cobren sentido y se minimicen las distracciones. Así el alumno puede centrar más su atención y esfuerzo en la tarea que realiza. En definitiva, una estructuración espacial del aula.

b) Los calendarios que sirven a los alumnos para organizarse en el tiempo, son un valioso instrumento de comunicación  y ayudan al alumno a ser consciente de lo que va a suceder. Pueden ser diversos y se emplean en función del nivel evolutivo del alumno.

c) Los sistemas de trabajo ofrecen una estrategia para completar el trabajo que deben hacer los alumnos de forma independiente. Estos sistemas de trabajo deben aclarar al alumno las siguientes cuestiones: ¿qué hago? ¿cuánto hago?¿cómo sabré que he terminado? Y ¿qué pasa cuando haya terminado?

d) La organización de tareas debe ser visual para que los alumnos aprendan a buscar la información visual relevante en la tarea de una forma independiente . Para conseguir este objetivo la organización de los espacios y de los contenedores también está pensada para centrar la atención y limitar los materiales.

Según el método TEACCH un sistema de comunicación funcional no verbal consiste en usar materiales visuales para guiar al estudiante hacia la comprensión  del mundo que le rodea y para que pueda comunicar sus necesidades, deseos y pensamientos.

Bibliografía

Gándara, C. (2007). Principios y estrategias de intervención educativa para personas con autismo: TEACCH. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología.

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