Intervencion Educativa

ACTIVIDAD 3: PENSANDO A FUTURO

“Taller de lectura y redacción”

Problemática: Bajos índices lectores entre la población y deficiencias en la comunicación escrita. Creación de un taller de lectura y redacción. Como actividad extracurricular.

Entre el 70 y 73% de los mexicanos no leen un solo libro al año y sólo el 2% de la población tiene el hábito de la lectura constante.

Esta problemática se acentúa pues del 2006 al 2012 bajó un 8% el nivel de lectura de la población general. Es lógico pensar que si los adultos no leen los niños tampoco lo harán. Los chicos aprenden a través del ejemplo y no se puede tener hijos lectores si los padres no tienen libros en casa y nunca leen.

Si los niños no leen tienen deficiencias en su vocabulario, en su escritura, en su manera de comunicarse con los demás, en el estudio y en el aprendizaje. La lectura permite focalizar la atención, aumenta la capacidad de relacionarse con los demás, reduce el estrés, aumenta la capacidad visual y ayuda a tener una vida profesional exitosa. Además, la lectura es una manera muy divertida de pasar el tiempo.

Por eso mi propuesta de intervención es crear talleres de lectura y redacción, en donde se trabaje solamente en la lectura como fuente de placer y en la mejora de la ortografía y redacción. Estos talleres se llevarán a cabo en la primaria, en horario fuera del escolar, serán 30 minutos dedicados a escuchar historias, leer y escribir para informar o transmitir sensaciones y sentimientos.

Además de los talleres dirigidos a los niños se trabajará con los padres para concientizarlos sobre la importancia de leer, visitar bibliotecas, librerías o acceder a libros digitales de libre descarga. En este taller no se da preferencia a la lectura digital o analógica, lo importante es aumentar el nivel de lectura y comprensión y fomentar el interés por transmitir ideas a través de la escritura, poniendo especial atención en la ortografía, pues dentro de la problemática observada está la generalización de la escritura SMS en donde se utiliza una sola letra en lugar de una palabra o se suprimen las vocales del texto. Esta manera de escribir es muy popular entre los jóvenes quienes no saben distinguir los lugares en donde pueden usar ese tipo de escritura.

Ámbito de intervención: Educación formal

Espacio de intervención: Primaria

Escenarios futuros posibles:

1.- ESCENARIO TENDENCIAL:

Nos encontramos en el año 2030, un joven de 27 años está buscando empleo, tiene una licenciatura, pero su currículo tiene faltas de ortografía y fallos importantes en la redacción. El contratante decide entrevistar al chico y darle una oportunidad, se encuentra con un joven capaz que no sabe expresar sus ideas de la manera correcta. Durante la entrevista el joven usa varias muletillas que dificultan su expresión oral, parece nervioso, inseguro de sus capacidades. La realidad es que este joven sí sabe, pero no tiene las palabras adecuadas para explicar su proyecto o lo que puede aportar a la compañía.

De seguir las cifras actuales de índice lectora en México podríamos tener este escenario tendencial en donde hay analfabetas disfuncionales que no han tomado más libros que los de texto. Estos jóvenes se enfrentarán a una búsqueda de empleo bien remunerado, pero en ese año México tendrá un 67.4% de su población en edad de trabajar. Esto significa que habrá mayor competencia y los empleos no serán suficientes para todos. Sí habrá empleos de producción, pues México se perfila como competidor de China en mano de obra barata. Así que quien se quede rezagado en su capacidad comunicativa oral y escrita no podrá acceder a los mejores trabajos ofertados. Y si opta por emprender entonces verá que la escuela no lo ha preparado para el mundo de los negocios por lo que es muy probable que fracase dentro de los primeros cinco años.

Esta tendencia hará que el país presente un rezago cultural, científico y tecnológico respecto a los países con índices lectores más altos.

2.- ESCENARIO CATASTRÓFICO:

En el año 2030 en México no se lee, por lo menos no se leen libros porque sí se consume contenido escrito en Internet. El sector editorial está en la bancarrota y las librerías han disminuido a una por cada 300,000 habitantes en lugar de 1 por cada 200,000.

La educación tecnológica especializada aumenta y los jóvenes están preparados para trabajar a partir de los 18 años. Sus puestos de trabajo están en el área de la producción

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