Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Fundamentos psicológicos, sociales y psicosociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje

          Los objetivos de la psicología educativa son entender y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Mi objetivo con este ensayo es ayudarnos a comprender un poco máas la psicología educativa. Además de que nos ayuda a crecer para en el futuro convertirnos en profesores competentes. La educación se encuentra en constante cambio y mejoras, educandonos conseguiremos ser parte de la optimización de los procesos de enseñanza aprendizaje.

          La psicología educativa ciencia de la psicología que tiene como objetivo de estudio las formas en que se produce el aprendizaje en el ser humano en cualquier ambiente educativo. Ésta  analiza los modos en que aprendemos y enseñamos y trata de aumentar la efectividad de los diferentes métodos  educativas a fin de obtener mejores resultados.  Los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje son objetivos, contenidos, formas de organiazacion, métodos, medios y evaluación. La base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se representa  por un reflejo, que es  la respuesta y el estímulo. El educador es el responsable de crear ese estímulo, con el fin de tener una respuesta en el individuo que aprende.  “esta teoría da lugar a la formulación del principio de la motivación, principio básico de todo proceso de enseñanza que consiste en estimular a un sujeto para que éste ponga en actividad sus facultades, el estudio de la motivación comprende el de los factores orgánicos de toda conducta, así corno el de las condiciones que lo determinan. De aquí la importancia que en la enseñanza tiene el incentivo, no tangible, sino de acción, destinado a producir, mediante un estímulo en el sujeto que aprende” (arredondo, 1989).   También, es necesario conocer el nivel de captación, de madurez y de cultura, entre otros de la persona que recibe la educación. El ser humano es un ser sociable, no crece aislado, sino bajo influencia social y está en constante respuesta a esa influencia.  La enseñanza se dirige hacia la disminución de la teoría, y aumentar la práctica. Las investigaciones constituyen una de las tareas principals de la psicología educativas. Tenemos los estudios descriptivos, estos tienen como propósito describer eventos, suelen ser basados en experiencias de los demás individuos. Estudios correlacionales que son la descripción estadística entre dos variables y sus resultados están entre prositiva y negativa. Están los estudios experimentales que son  los que permiten ir más allá de la hipótesis y enfocarse en la relación de causa y efecto. Por último tenemos los estudios microgenéticos, estos tienen como objetivo estudiar profundamente los procesos cognositivos en el momento del cambio. Las teorías son conjuntos interrelacionados de datos que ofrece perspectivas para estudiar cualquier situación, un principio es la relación establecida entre varios factores.El aprendizaje no es solamente el proceso mental, si no que también son las destrezas, habilidades, maneras de socializer, hábitos y actitudes. Estas características hacen que cada individuo sea único  y tratado de manera individual en los diferentes procesos.

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