HISTORIA, PROCESO E INFORME EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

 1. HISTORIA, PROCESO E INFORME EN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.

Orígenes de las Pruebas Psicológicas:

• Wundt: primer laboratorio psicológico. Medidor del pensamiento.
• Darwin: estudio de las diferencias individuales.
• Galton: diferencias individuales. Responsable del movimiento psicométrico.
• Bertillon: ficha de filiación/datos antropométricos. Volumen craneal. Influyen en Kretchsmer y Sheldon.
• McKeen Cattell: test psicológico/mental. Reelaboración perfeccionada de Galton. Meassurement and Mental Test.

• Strong: Vocational Interest Bank.
• Wissler: test que pronostican rendimiento académico. Resultados contrarios: no se pueden inferir capacidades complejas a partir de capacidades simples. Toman importancia los postulados de Binet.
• Witmer: funda la primera Clínica Psicológica. Padre de la Psicología Clínica.

• Spearman: aplica métodos correlacionales. Teoría de los 2 factores de inteligencia.
• Woodworth: Experimental Psychology

Influencia de las primeras pruebas de evaluación de la inteligencia:

• Binet: primera prueba de inteligencia. La meta de la evaluación era la clasificación, no la medición.
• Revisión de la escala Binet-Simon: concepto de Edad Mental: edad en la que, por término medio, las personas normales resuelven el mismo número de problemas. RM=EM-EC.
• Goddard: traducción de la escala Binet-Simon al inglés, para EEUU.

• Knox: publica antecedentes de Rompecabezas y Clave de Números.
• Khos: publica diseños con Cubos (termina incluyéndose en el WAIS).
• Porteus: antecedentes de laberintos.

• Stern: Cociente Mental: relaciona la edad mental y la cronológica.
• Terman: popularizó la prueba de Binet en EEUU (Standford-Binet). Introduce el Cociente Intelectual: EM/EC*100
• Wechsler: Puntuaciones Típicas (WAIS): ver cuánto se aparta, por encima o por debajo, del resultado medio de los sujetos de su grupo de edad.

Impacto de las Guerras Mundiales en el Desarrollo de las Pruebas Colectivas de Inteligencia:

• Yerkes (G.M I): army alfa (inteligencia media-alta; pruebas verbales) y army beta (analfabetos; no verbales).
• Test de Aptitudes Generales (G.M. II): gracias a la mejora del AF (Spearman y Thurstone).

• Bennet: DAT: primera batería de aptitudes diferenciales (orientada a alumnos de secundaria).
• Thurstone: PMA: Batería de Aptitudes Mentales Primarias.

Origen de las técnicas Proyectivas:

• Galton: Método de asociación de palabras.
• Jung: desarrolla trabajos de Galton.
• Roscharch: Psicodiagnóstico.
• Murray: Test de Apercepción Temática.
• Payne: Frases incompletas.
• Goodenough: dibujo (personalidad + inteligencia).
• Buck: test casa-árbol-persona (HTP).
• Machover: DHF (personalidad)

Desarrollo de los Inventarios de Intereses:

• Yoakum: primera prueba de evaluación de intereses. Inventario Carnegie.
• Strong: revisión de la prueba de Yoakum. Orientación vocacional.
• Kuder: prueba ipsativa. Registro de preferencias.

INTRODUCCIÓN

Los psicólogos nóveles suelen seleccionar mayor número de instrumentos para comprobar sus hipótesis, pero a medida que adquieren práctica, con menos instrumentos, consiguen formular, incluso, mayor número de hipótesis. La diferencia entre el evaluador experto y el no experto reside en que el primero evalúa esperando encontrar algo sobre el problema, mientras que el segundo tiene un objetivo específico y ajusta la estrategia evaluativa a ese objetivo.

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