Historia de la educación preescolar.
Enviado por Camila Camacho De Aguinaga • 13 de Mayo de 2016 • Trabajo • 6.029 Palabras (25 Páginas) • 245 Visitas
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR EN MÉXICO
El periodo de la enseñanza libre
(1821-1856)
Primera reforma educativa: José María Luis Mora
Una vez que México consiguió su independencia (1810-1821), echó un vistazo a su entorno y se dio cuenta que la educación se encontraba en pésimas condiciones. La influencia española había dejado su huella palpable, había basado en la ignorancia del pueblo su dominio colonial.
Las pocas personas que asistían a la escuela bajo la normatividad colonial, no recibían nada positivo, solamente se les predicaba encierro, recogimiento, quietud, silencio, se les hablaba de santos y devociones, así que urgía una reforma en materia educativa.
- José María Luis Mora deseaba que la educación nacional se modernizara, dejando atrás las costumbres coloniales y crear individuos con amor a la patria y deberes civiles, con honor u justicia.
Con su reforma prohibió:
- Los castigos físicos
- Fomentó principios de igualdad
- Abolió la asistencia a misa obligatoria
- Canceló días festivos y puentes
- Redujo las vacaciones con el fin de aprovechar al máximo el tiempo
Los ingleses LANCASTER Y BELL con su modelo pedagógico de factorías anglosajonas y sus esquemas organizativos:
- gerente
- supervisor
- capataces
- obreros
Del ideal católico que buscaba la perfección pasamos al pragmatismo inglés que buscaba la utilidad, eficiencia y máximo rendimiento con la menor inversión.
La constitución de Apatzingán
- La constitución de Apatzingán, obra y genio político y el patriotismo de Morelos, se proclama que:
“la instrucción como necesaria a todos los ciudadanos debe ser favorecida con todo su poder” artículo39
- Invocar todo el poder social para respaldar la acción educativa es el mejor testimonio que puede ofrecerse del grado de importancia a partir de nuestra independencia se ha conferido siempre a la educación.
- Y la confirmación de los propósitos de Morelos le dio muy prestamente, así el presidente Guadalupe Victoria anunció en 1825 que: “una junta está actualmente entendiendo en formar un proyecto grandioso de enseñanza pública”
- Y desde entonces ha prevalecido la idea de que la salud del país se alcanzará mediante las prescripciones de la educación; que el buen éxito de la educación mexicana, a su vez, depende de un proyectó grandioso.
Segunda reforma educativa (liberal): Valentín Gómez Farías
En la ausencia de Santa Anna (1833) Valentín que fungía como vicepresidente quedó a cargo de la nación, aprovechándose de esto, aplicó un programa de reforma libera.
Propósitos de la reforma liberal:
- Libertad de prensa
- Suprimir monasterios
- Separación Estado-iglesia
- Privatizar los bienes de las comunidades
- Aplicar el modelo liberal a la educación
La pedagogía liberal nos mostraba que todo lo que se opusiera al capitalismo no debería prevalecer, así como la Real Pontifica Universidad que fue clausurada por irreformable. En 1833 se crearon seis escuelas superiores como una de las primeras iniciativas culturales de un gobierno mexicano.
Se crearon también:
- Bibliotecas
- Teatros nacionales
- Escuelas normales
- Primarias
- Escuelas para adultos (con un programa que les enseñaba a leer y escribir, por su parte el gobierno les proporcionaba papel y lápiz, porque era difícil que los obtuvieran debido a su costo y escasez)
El modelo pedagógico liberal fue apoyado por mayorías, gracias al énfasis que hacía en que la educación debería ser laica. Además porque la educación podía llegar a todas las personas y no como sucedía anteriormente, que sólo las clases pudientes tenían acceso a ella.
Aunque los avances del modelo no fueron inmediatos debido a que algunos sectores aún permanecían al margen del sistema educativo deficiente, donde las mujeres y los indígenas eran tratados como los más atrasados.
El proyecto pedagógico liberal, sirvió como modelo educativo durante los 20 años próximos. Logró expandirse gracias al apoyo de los institutos científicos y literarios como los de Guadalajara, Chihuahua y Estado de México.
- La pasada herencia colonial estaba aún arraigada en el pensamiento de las personas, imponiéndose con los excesos de: disciplina y encierro en cuanto a educación se refiere.
La tradición liberal debió transformarse en ley el 5 de febrero de 1857 se decreta en nuestra Constitución una nueva reforma.
La pedagogía del movimiento de Reforma liberalismo y Positivismo
(1857-1917)
Constitución de 1857
Artículo 3º. “la enseñanza es libre, la ley determinará que profesiones necesitan título para su ejercicio, y con qué requisitos se deben expedir”
Con los liberales triunfantes y teniendo a Benito Juárez como cabeza el 15 de julio de 1867 el ministro de justicia e instrucción pública Don Antonio Martínez castro formó una comisión encargada de reformar la educación media, encabezada por Gabino Barreda.
La Constitución de 1857 establece en su artículo 15 “la enseñanza es libre, qué profesiones necesitan título para su ejercicio y con qué requisitos se deben expedir.
La Constitución no señalaba ningún contenido valorativo en la educación, pero la sociedad comprendía que a través de impulsar la ilustración de los ciudadanos se lograría la soberanía y prosperidad del país.
Durante de régimen del general Díaz, ocurren cambios de importancia social. Son dos corrientes educativas que se disputan la orientación educativa pública y en buena parte también la privada.
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