IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN EL CASO BARRIO “LA ESPERANZA”

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FASE II. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EN EL CASO BARRIO “LA ESPERANZA”

PRESENTADO POR

Diana Patricia Montaño/ Código

Eliana Jiménez/ Código 26.794.856

Judy Marcela Rodríguez/ Código 28.539.944

Luz Marina Jiménez /Código 30.233.140

Director

Claudia Adarve Sayin

Tutor

Héctor Fabio Rivas Martínez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA PSICOLOGIA

23de octubre de 2014

Tabla de Contenido

Introducción………………………………………………………………………………... 3

Objetivos…………………………………………………………………………………….4

Identificación Problemática…………………………………………………………………5

Conclusiones……………………………………………………………………………….1

Referencias…………………………………………………………………………………1

INTRODUCCION

Al ubicarnos en el contexto comunitario, en nuestro desarrollo como profesionales y futuros psicólogos es importante y definitivo indagar e intervenir en los procesos que causan disociación en las comunidades, procesos que dañan los desarrollos normales, la calidad de vida a los cuales están sometidos, las diferentes causas de situaciones conflictiva y como estamos acostumbrados la violencia en todos sus sentidos.Es allí entonces donde logramos interactuar con la comunidad más que ver su problemática, es descubrir su origen, su entorno, desde lo más pequeño e insignificante que parezca hasta lo más macro dentro de una comunidad para intervenir creando soluciones para lograr cambios.
Es de allí que debemos tener en cuenta que la intervención es cuando a través de estudios cuantitativos y de la utilización de técnicas cualitativas como lo son las entrevistas, historia de vida, recorridos barriales, grupos focales, talleres, recopilación de relatos, categorizaciones, etc. Podemos obtener una perspectiva global que permita un diagnóstico para obtener una información que genere participación en la comunidad de tal modo que se logre una coordinación que es la base de la intervención comunitaria para concluir con una participación ciudadana.
Esperamos que este trabajo logre los objetivos propuestos y que avancemos en este aprendizaje de intervención en la comunidad. 

Al identificar las dificultades y problemas que se presentan en los diferentes contextos de las comunidades enfocamos nuestra orientación a crear posibles soluciones y alternativas que nos ayuden a crecer y generar en nuestras comunidades vínculos interpersonales de ayuda colectiva en pro de un mejoramiento social. Así que abordamos el problema tomando como base el objeto de estudio de la Psicología Comunitaria (el análisis de procesos sociales; el estudio de las interacciones en un sistema social específico y el diseño de intervenciones sociales).De igual manera tomando la resolución de problemas de la más diversa naturaleza (educacionales, culturales, de salud, económicos, alimentarios, etc.) a través de variables psicosociales y desde una postura protectora, promocional y preventiva, teniendo como objetivo final el desarrollo humano y comunitario integral.

OBJETIVOS

∙ Desarrollar estrategias de  aprendizaje de estudio de caso, Identificar  problemas y/o situaciones adversas que viven las comunidadades

∙ Establecer de quien es la responsabilidad de apoyar o hacerle frente a los problemas que padece este tipo de población vulnerable.

∙ Conocer la problemática social a la que estamos enfrentados e indagar en los derechos y deberes que como ciudadano tenemos

∙ bajo qué condiciones ocurren los problemas, quienes son las personas más influyentes ante las diversas problemáticas y con qué herramientas o incentivos cuentan para solucionar en comunidad tal situación.

∙ Crear sentido de conciencia concluyente para esta población, con el objetivo de reconocer que todos somos iguales y tenemos los mismos derechos al estar amparados bajo las mismas leyes y aun mas ellos porque al ser víctimas de diferentes conflictos tienen mayores oportunidades por su condición.

∙ Buscar alternativas de intervención y desde allí lograr reconstruir factores como sociales, culturales, económicos y sobretodo emocionales de este tipo de población.

IDENTIFICACIÓN PROBLEMÁTICA

¿Quién apoya o es tolerante con las situaciones problema?

lugar ya que esta es una comunidad tan vulnerable en todos los aspectos y por ende es de su entera responsabilidad darle el trámite y garantizar a los ciudadanos y más aun a los niños menores de edad y a los adultos mayores.

    No se evidencia ningún apoyo, no existe la participación de organismos competentes por parte del estado o instituciones gubernamentales, y por parte de la comunidad no se observan tareas de ejecución de proyectos mancomunados entre las comunidades y las instituciones. No hay tolerancia ni comunicación y participación de la comunidad. No existe por ningún medio la orientación, búsqueda de ideas, alternativas y solución a las diversas problemáticas.

    De igual manera nadie contribuye en formulación de proyectos y actividades que ayuden al mejoramiento comunal de la situación precaria que vive el barrio.

    La participación comunitaria es nula, la precariedad da cuenta de la falta de toma de conciencia colectiva de toda la comunidad sobre factores que frenan el bienestar y mejoramiento del barrio, así como también no hay colaboración por entes profesionales, gubernamentales, salud, educación, ambiente que permitan y dirijan a la comunidad para la investigación de sus propios problemas, necesidades y recursos existentes.

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