Idealismo adolescente

          ~IDEALISMO      

ADOLESCENTE~

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INTEGRANTES: *Galeano Maria Pia

                                *Menéndez Virginia

                                *Ocampo Diana

                                *Portillo Cecilia

                                *Riquelme Luz

AREA: Psicología

PROFESORA: 

CURSO: 6° Ciencias Naturales “ISI”

AÑO: 2016

Índice:

Introducción……………………………………...………….1

Marco Teórico…...………………………………………….2[pic 2]

                         Metas, Proyectos e Ideales…………....5[pic 3][pic 4][pic 5]

                         ¿Ideales u objetivos?.........................6

Bibliografía…….……………………………………………..7

INTRODUCCION

                   La Adolescencia como etapa de la vida que transcurre desde la niñez hasta la adultez se encuentra profundamente influida por diversos condicionamientos psico-sociales y es por ello que debe ser analizada teniendo en cuenta la realidad en la que la persona crece y se desarrolla.

                   Como el niño preescolar, el adolescente está lleno de contradicciones. Sin embargo estas contradicciones parecen ser simplemente diversas expresiones del tema central de la búsqueda y la construcción de una identidad. Dado que gran parte de la conducta de los adolescentes les parece a los adultos desagradable, infantil y hasta extravagante, tal vez no le sea fácil percibir el idealismo subyacente en muchas manifestaciones superficiales de manías, vestimentas, jergas bromas, pose, posturas y representación de papeles. Cómo veremos el idealismo está en algún grado presente en todas las variedades de adolescentes, y no sólo a quienes hemos denominado idealistas.

MARCO TEORICO

Queremos destacar el aspecto de la adolescencia que no vemos cuando observamos al joven con el grupo de sus pares y qué tal vez éste oculte a todos menos a sus más íntimos amigos. En realidad Cuando se queja de que los padres no lo comprenden a menudo quiere decir que no ven ese aspecto suyo. El adolescente está continuamente perdiendo viejas ilusiones y elaborando otras nuevas para reemplazarlas. A veces se convence de la inutilidad de todas las ilusiones y cae en el cinismo o en la desesperación que no dejan de ser genuinos pese a sus manifestaciones melodramáticas. El aire de hastiada displicencia, que a veces asume quiere significar que ya no lo engañan las frívolas apariencias del mundo y que se siente por encima de su mezquindad y su corrupción. Su apatía e indiferencia ocasionales expresan una sensación de futilidad causada por el estado del mundo pero, aunque a menudo su desilusión sea un pretexto más para su histrionismo, significa en el fondo que él busca un mundo ideal y decente con el que pueda identificarse su yo ideal y decente cuando se hiere a los adultos los a menudo Como protesta contra la sociedad enferma de la que son Cómplices y como castigo por su carencia de idealismo no es necesario agregar que el idealismo del joven está menudo en conflicto con su propia animalidad con los sórdidos apetitos y las debilidades que amenazan minar desde abajo su pureza los varones especialmente suelen ser muy conscientes de una sensación de dualidad de una escisión entre su naturaleza espiritual y su naturaleza carnal Y eso nos perturba y en todo momento por supuesto el adolescente tiende a gozar de su sufrimiento por la imagen romántica que le da de sí mismo y por la elaboración emotiva que permite. Una gran parte del idealismo del Adolescente deriva probablemente de su resistencia a crecer especialmente al comienzo de la adolescencia quiere gozar de sus nuevos poderes con total libertad no limitada por las exigencias prácticas de la vida además muy poco de lo que de en torno suyo se equipara a las maravillas de esas nuevas capacidades en comparación el mundo de las actividades adultas cotidianas de las maquinaciones políticas de las que se entera por los periódicos parece corrupto y gastado. El Adolescente y joven que se ve principalmente desde su interior se experimenta (cuando no está embarazado, deprimido, ni entregado a las autoacusaciones) como puro espíritu y los únicos paralelos externos de esta experiencia son las austeridades y la majestuosidad de la religión la belleza de la naturaleza ciertos personajes públicos o ficticios idealizados la poesía y la música y las abstracciones políticas en suma la realidad vista desde una gran distancia. Mientras el adolescente no se siente totalmente desilusionado mientras puede aferrarse a la convicción de que la virtud y la decencia son posibles de que existen equivalentes externos de sucio ideal puede seguir adelante a menudo muy feliz mente pero cuando Tal vez como resultado de algún contratiempo menor tal como que se le has Renegado el uso del automóvil de la familia que se lo haya dejado plantado en una cita o qué es Ilíada prohibido usar la nueva bikini el adolescente se siente solo y desvalido en un mundo vasto insensible y Austin y propenso a depresiones del tipo que los alemanes han denominado Weltschmerz, desengaño de la vida es este fenómeno lo que más impresionó a los primeros autores europeos que se ocuparon de la adolescencia y el que hagamos descripto en las obra de goethe y continuado en la búsqueda de sinceridad y buena fe de Huckleberry Finn o de Holden Caulfield de Salinger. Es cuando está sumido este sentimiento que el adolescente hace largos y solitarios paseos nocturnos preferiblemente bajo la lluvia escribe largos y melancólicos poemas o juega con la idea del suicidio en especial de suicidio después del cual el adolescente desencadenado puede presenciar y saborear el remordimiento que sentirán otras personas después de su desaparición. También es en estos momentos cuando el joven suele ser sensible por primera vez a la miserable situación de los desposeídos a los males, iniquidad es injusticias anomalías y absurdos sociales que engendran tanta desdicha no es necesario decir que los adolescentes que han crecido en la miseria.

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