Informe psicológico de excepcionalidad
Enviado por anthua10 • 5 de Diciembre de 2019 • Informe • 969 Palabras (4 Páginas) • 226 Visitas
INFORME DE ENTREVISTA PSICOLÓGICA [pic 1][pic 2]
I. Datos de Filiación
- NOMBRES Y APELLIDOS: Edu Fabricio Ortiz Laban
- EDAD: 12 años 4 meses
- Fecha de Nacimiento: 20 de enero del 2007
- SEXO: Masculina
- RELIGIÓN: Católica
- ESTADO CIVIL: Soltera
- LUGAR DE HERMANOS :Hijo única
- ESTATUS SOCIO – ECONÓMICO: Media
- EXAMINADOR: Brunella Anthuaned Paulini Calderón
- FECHA DE APLICACIÓN: 20 de mayo del 2019
II. Motivo de consulta
Aplicación y evaluación de test psicológicos para realizar prácticas pre-profesionales del curso de Psicología de la Excepcionalidad.
III. Técnica
Entrevista Semi estructurada.
IV. Observaciones Generales
El evaluada es de piel clara, contextura media acorde a su edad sus ojos son pequeños, cabello lacio, mostraba un aspecto personal adecuado, vestía un polo verde limpio y su pantalón jean limpio.
Su postura ante el examinador es encorvada mostrando una expresión facial de desconfianza, se encuentra orientado respecto a espacio y tiempo, su lenguaje es de tono moderado, poco fluido y básico también es poco colaborador frente a las preguntas que se realizan, muestra también sudoración en las manos.
La evaluación se realizó en casa del menor en el comedor de dicha casa el ambiente es cálido con buena iluminación, ventanas con cortinas levantadas y un poco de ruido disminuido de la calle, así mismo sin distractores en el hogar y tecnológicos.
V. Instrumento
Test de Factor “G” de Cattel – Escala 2
Test Perceptivo viso-motriz de Bender de Koppitz
Test de la Persona Bajo la Lluvia
VI. RESULTADOS
CATTEL – ESCALA 2
CUANTITATIVOS
SUB TEST | PUNTUACIÓN | % DE RENDIMIENTO |
SERIES | 6 | 50% |
CLASIFICACIÓN | 5 | 35.7% |
MATRICES | 5 | 41.6% |
CONDICIONES | 3 | 37.5% |
TOTAL | 19 | ----- |
PERCENTIL | 15 |
ENEATIPO | 3 |
PD | 17 |
CI | 84 |
DIAGNOSTICO | NORMAL BAJO |
CUALITATIVOS
En el área de series Fabricio ha obtenido un nivel bueno lo cual indica que tiene habilidad para comparar y establecer relaciones de desigualdad que es importante en el aprendizaje de conceptos.
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