Interacciones sobre el bienestar emocional

Formas de interacción

Favorecen

No favorecen

Interacciones sobre el bienestar emocional

-Contacto corporal para el desarrollo del niño (0:19)

-Reconocer a los niños como sujetos de acción (0:36)

-Bañarlo acariciarlo (1:18)

-Atención médica (1:27)

-Sostener al bebe con la mirada y la palabra(2:49)

-Encuentro con el adulto (4:45)

-Baño agradable a 36°de temperatura disfrute del baño (5:00)

 -No brindamos un estado calmado y relajado

-Falta de palabras gestos contacto visual que se sienta querido amado y protegido.

-En muchos centros no hay un enfoque preventivo de promoción a la salud para evitar comida chatarra obesidad

-No participamos en acciones de la comunidad como el medio ambiente contaminada.

-La falta de una buena nutrición como estilo de vida (derecho a la vida la supervivencia y el desarrollo)

-Falta de responsabilidad paterna y del estado.

Interacciones sobre el desarrollo del pensamiento

-Forma su propio pensamiento (0:51)

-Ser autónomo, seguro buena autoestima(1:12)

- Participa en cambiarse de ropa (2:20)

-Comunicarse (6:42)

-Niño activo brazos libres   (7:26)

-Habituar rutinas (9:12)

-Falta de preguntas que motiven a los niños a pensar lo que está haciendo o ha hecho.

-No decimos lo que vamos a realizar como el propósito de nuestra actividad.

-Los mantenemos sentados realizando grafías rutinarias sin respetar sus ritmos y tiempos de aprendizaje.

-Modelos de dibujos obsoletos

Le proponemos los juegos sin que ellos elijan

No lo escuchamos y contestamos sin mirarlo a los ojos como rutina.

-No hay una comunicación de ida y vuelta.

-No permitimos que se muevan de forma espontánea y continuamos realizando filas

-Falta de respeto a las opiniones y sentimiento  del niño pequeño.

Interacciones sobre la organización de espacios que facilitan el aprendizaje

-Brindar espacios seguros (1:20)

-Ambiente sereno y cálido (7:13)

-Garantizar que cuidados este cómodo para alimentarlo (7.13)

-Acondicionar ambiente para el descanso

-Evitar ruidos molestos (8:44)

-Muebles adaptados para el niño (7:46) 

-Para dormir el niño los colchones ni duros ni blandos(9:33)

 -No favorecen cuando los espacios son inseguros

-Se descuida la limpieza y el descuido de materiales que ofrecen peligro objetos cortantes peluches tapices y cojines con bacterias.

-Espacios con carteles fuera del nivel del niño cajas acumuladas encima de los estantes

-Congestión visual.

-Falta de asignación de recursos de la primera infancia por parte del estado en el marco de los derechos de los infantes.