Manual de entrevista psicologica.

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA

Unidad de Aprendizaje

Entrevista

Titular

Mtra. En Psicología Clínica  Jovita Ocampo Contreras

“Manual de entrevista”

Presenta

Toral Cocom Jazmín

19 de septiembre 2015

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo ha sido realizado como requisito de investigación de la materia de entrevistas de la Licenciatura en Psicología, el mismo cumple con la finalidad de llevar una pequeña muestra de lo que es la entrevista tanto laboral como social de una manera amena y sencilla; este breve escrito abarca diversos temas que esenciales en el desarrollo de mi formación profesional ya que la entrevista, la observación y el registro son tres de las más importantes herramientas con que cuenta el psicólogo para recolectar información acerca del comportamiento humano, información que es necesaria para que aquél pueda desempeñar eficazmente sus actividades de investigación e intervención.

Se ha preparado el presente Manual teórico a fin de que aborde los fundamentos de las técnicas de entrevista. Se revisan las bases teóricas de estas técnicas, así como los procedimientos más importantes.

En el desarrollo de esta investigación se realizará un recorrido por el diseño de la entrevista laboral y social, revisando en cada una de estas aspectos generales, conceptos básicos, características, tipos, áreas de evaluación y como se debe elaborar un reporte de entrevista. El último rubro se agrega y proporciona un ejemplo de los procedimientos de aplicación de estas técnicas en las áreas de aplicación de la psicología laboral y social.

INDICE

Introducción………………………………………………………………………………………………………………….2

UNIDAD I. Diseño de la Entrevista Laboral

1.1.  Aspectos generales…………………………………………………………………………………………………4

1.2.  Conceptos básicos………………………………………………………………………………………………….4

1.3.  Características……………………………………………………………………………………………………….6

1.4.  Tipos de entrevista…………………………………………………………………………………………………9

1.5.  Áreas de evaluación…………………………………………………………………………………….……….10

1.6.  Como se debe elaborar el reporte de entrevista…………………………………………….…….11

UNIDAD II. Diseño de la Entrevista Social

2.1.  Aspectos generales………………………………………………………………………………………………14

2.2.  Conceptos básicos………………………………………………………………………………………………..14

2.3.  Características………………………………………………………………………………………………………15

2.4.  Tipos de entrevista………………………………………………………………………………………….…..16

2.5.  Áreas de evaluación………………………………………………………………………………………….….17

2.6.  Como se debe elaborar el reporte de entrevista…………………………………………………..18

FORMATOS DE ENTREVISTA

Formato de entrevista clínica……………………………………………………………………………………….20

Formato de entrevista educativa……………………………………………………………………………….…36

EJEMPLO DE APLICACIÓN DE UN CASO

Caso clínico………………………………………………………………………………………………………………….40

Caso educativo…………………………………………………………………………………………………………….42

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………………………………………………47

UNIDAD I. Diseño de la Entrevista Laboral

1.1 ASPECTOS GENERALES

La entrevista es una conversación que tiene un propósito o meta.

Estas han sido parte de la vida cotidiana por siglos. Se dan en las interacciones entre alguien que emplea y los aspirantes a un trabajo, entre los abogados y sus clientes, los ciudadanos y sus representantes, entre los padres y los maestros, los doctores y sus pacientes y por supuesto entre los clínicos y sus clientes.

Según Bingham y Moore: “la entrevista es una conversación seria, que se propone un fin determinado, distinto del simple placer de la conversación”. Le reconocen tres funciones; recoger datos, informar y motivar.

La naturaleza de la entrevista varía con el propósito perseguido o el uso al cual se le destina”; esos usos son diversos, pero en rigor, pueden reducirse a tres; recoger hechos, informar y motivar o influir.

En éstos términos, se utiliza la entrevista sea para averiguar algo acerca de un sujeto, para enseñarle algo, o bien para influir en sus sentimientos o comportamientos. Generalmente, en una entrevista domina una serie de intervenciones, pero sin excluir las otras dos. Por ejemplo, si el fin principal es recoger hechos, el entrevistador debe a menudo influir en el sujeto para llevarlo a cooperar en el descubrimiento de los hechos.

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