Motivación y sensopercepción

TEORIA.

EMOCIÓN.

MOTIVACIÓN.

SENSOPERCEPCIÓN.

ANÁLISIS PERSONAL.

WATSÓN

Creía que la conducta precede a la emoción y que las emociones son simples reacciones corporales a estímulos específicos.

El indicaba que los estados emocionales están correlacionados con los estados motivacionales, ya que la motivación encamina a la conducta a determinada acción que, a su vez, también esta caracterizada por cambios orgánicos que preparan al cuerpo para la misma.

Creía que las emociones podían darse totalmente fuera de la consciencia ya que serían solamente reacciones viscerales en donde determinados órganos del cuerpo intervienen. Watson defendía el uso de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable.

El autor era un creyente que el conductismo era el único funcionamiento consiente y lógico.

Respecto a las emociones fue uno de los puntos importantes en el desarrollo del proyecto de conductas. La concepción de Watson a cerca de las emociones sería un punto clave en el desarrollo del conductismo.

JAMES LANGE.

Al igual que Watson se relacionan en este concepto, ya que propone que la corteza cerebral recibe e interpreta los estímulos sensoriales que provocan la emoción.

La emoción implica la percepción de los cambios corporales producidos a partir de un estímulo, sin los cambios y reacciones corporales.

Se relaciona porque hay una percepción inmediata por los cambios viscerales que median y a se vez los cambios ambientales, en las emociones la persona siente los diferentes cambios fisiológicos con mayor o menor claridad.

Nos habla sobre el origen, la naturaleza y la transmisión de emociones, el autor consideraba que existe una retroalimentación sensorial de los factores del sistema nervioso. La retroalimentación acerca de los propios cambios orgánicos explica las características de la experiencia emocional.

CANNO

Su teoría se enfocó en la atención en la tarea de la explicación de los signos conductuales o fisiológicos de las emociones en términos de procesos cerebrales. A esa tarea Canno la determino modelo de cerebro centrismo. Lo cual de esta manera se relaciona con la emoción.

Creía que los mismos cambios ocurren en muchos estados emocionales diferentes y en estados no emocionales los cuales son demasiado lentos para ser las fuentes de los sentimientos emocionales.

Cannon y Bard sostienen que cortando las vías aferentes no se producen cambios en las respuestas emocionales.

La teoría busca dar explicación a los signos conductuales o fisiológicos de la emoción a través de los procesos cerebrales. A veces las sensaciones corporales ocurren después de las emociones, es que las sensaciones corporales, al ser más lentas, y a menudo se manifiestan posteriormente a experimentar la emoción que puede ser inmediata.

Es una teoría que de mi punto es psicofisiológica que propone que la emoción prepara al individuo para actuar y adaptarse al entorno.

MANDLER.

El indicaba que la importancia del arousal es muy restringida, debido a que la gente únicamente tenía la habilidad de diferenciar entre una activación alta y baja pero no en niveles intermedios en donde las respuestas fisiológicas tienen un rol diferenciado de acuerdos con el nivel de intensidad emocional.

Indica que la propia activación podría generarse a partir de una incongruencia en los esquemas. Esta activación motiva a una interpretación cognitiva del evento o contexto que es la que determinaría la condición de la emoción.

Defendió que aun que esos dos factores básicos que se encuentran implicados en el origen de la respuesta emocional son activación y la interpretación cognitiva la que genera la emoción, ya que la activación seria únicamente esencial.

Mandler afirma que las emociones, según las afirmaciones, son resultados de la activación y la interpretación cognitiva. La intensidad de la respuesta fisiológica va a determinar el grado de reacción emocional y las cogniciones. Argumentaba que la respuesta ante un evento es fisiológica y que esto mismo provoca el fenómeno denominado como activación.

IZARD.

Así como para Plutchik las emociones son fenómenos neuropsicológicos específicos, resultado de la selección natural que organizan y motivan comportamientos fisiológicos y cognitivos que facilitan la adaptación.

La teoría de las emociones diferenciales de Carroll Izard sugiere que las expresiones emocionales no solo reflejan una experiencia emocional, sino que a demás ayuda a regular las emociones en si mismas.

Después de las teorías contemporáneas se ha encontrado que las emociones y la cognición no son elementos independientes. aun que la primera etapa del proceso emocional sea autónoma, las cogniciones son las encargadas de controlar las.

Fue uno de los teóricos más sistemáticos de la emoción y afirmo que ´´hay que concebir al sistema efectivo como un espacio de varias dimensiones´´, tal y como pasa con Russell decía que el sistema afectivo es un cumulo de emociones. Ya que se sabe que una situación puede desencadenar muchas emociones que puedan provenir de la misma familia o de diferentes.

PLUTCHIK

Construyo en el año 1958 un modelo de emociones primarias y secundarias. Se baso en Darwin de la evolución Plutchik nos indica que el modelo fue construido de acuerdo con dos bases: las emociones, son respuestas del cuerpo ante los problemas cotidianos, con el fin de adaptarse mejor, y las emociones se organizan en pares de opuestos.

La complejidad de las emociones humanas el psicólogo norteamericano Robert desarrollo una teoría en la que sostiene que, al igual que a los animales, las personas han ido evolucionando su mapa emocional con el fin de adaptarse al entorno en el que vive.

Aun con las limitaciones de esta teoría, el esfuerzo de Plutchik por elaborar una categorización de las emociones utilizando estas valencias conformo un modelo de arquitectura del sistema emocional que es muy importante en nuestros días.

En su teoría dividió las emociones en 8 categorías básicas o primarias con claras funciones especificas para la supervivencia: temor, sorpresa, tristeza, disgusto, ira, esperanza, alegría y aceptación. El resto de las emociones, por lo tanto, se dan con la combinación de dos o mas de estas emociones para ampliar el abanico de experiencias.