Objetivos especificos e indicadores de conducta

Actividades[pic 1]

Trabajo: Elaboración de objetivos específicos e indicadores de conducta

Descripción de la actividad

La presente actividad tiene por objetivo que el alumno aprenda a elaborar los objetivos específicos y, en base a ellos, los indicadores de conducta de una actividad diseñada para trabajar las ciencias con los alumnos de primaria. A la hora de realizar esta actividad es recomendable visionar previamente la clase presencial virtual correspondiente a este tema.         

Criterios de evaluación

• Expresar adecuadamente los diferentes objetivos generales y específicos.
• Diseñar indicadores de conducta que permitan valorar el grado de consecución de los diferentes objetivos específicos.

Extensión máxima de la actividad: la extensión máxima para el desarrollo de esta actividad es de dos páginas, con letra Georgia 11, interlineado 1,5.

Me centraré en una actividad para trabajar los ecosistemas en el primer ciclo de primaria.

Elaboraré una cartulina que represente a cada uno de los ecosistemas que vayamos a estudiar para que sea más ameno y visual el primer contacto que tienen con ese tema. En ella aparecerán fotografías y los datos más relevantes de cada uno. El objetivo general, a largo plazo sería conocer los diferentes tipos de ecosistemas que existen en la tierra.  

De ese objetivo general nacerán varios objetivos específicos:

• Saber que seres vivos habitan en cada ecosistema.
• Saber que son los seres inertes y sus funciones en el ecosistema.
• La vegetación de cada ecosistema.
• El clima de cada ecosistema.
• Conocer medidas para cuidar nuestro ecosistema.

Una vez tengamos claro el objetivo general de esa unidad y los objetivos específicos podremos determinar unos indicadores de conducta que nos permitan evaluar al alumno. Tal y como se nos explica en el tema, estos indicadores se refieren a conductas observables y objetivas.

Indicadores de conducta:

• Nombra los tipos de ecosistema que hay en la tierra.
• Capacidad para describir uno de los ecosistemas.
• Reconocer los seres vivos que habitan nuestro ecosistema.
• Participar en clase ya sea con opiniones o dudas que expresen el interés del alumno.
• Exponer lo que pone en nuestra cartulina de forma ordenada y coherente.
• Reconocer el clima y la vegetación de cada ecosistema.

Podríamos desarrollar más objetivos específicos y también más indicadores de conducta a partir de ellos. Los objetivos nos marcan a donde queremos llegar, lo que queremos aprender y en cambio los indicadores es la manera para ver si el alumno lo ha logrado. Estos objetivos e indicadores no abarcan solo lo que tiene que ver con los contenidos sino que también pueden hacer referencia a las destrezas y actitudes.

...