Opinion personal de psicologos

Pestalozzi propone que la escuela debe ser un lugar donde el niño pueda desarrollar habilidades que lo ayuden a integrarse, hace referencia a la escuela como un lugar neutro para desarrollar habilidades y adquirir conocimientos que le ayuden para integrarse en una sociedad, dejando de en pausa los conocimientos obtenidos en la familia para mejorarlos o creado una perspectiva diferente.

Menciona de igual manera que tanto la familia como la sociedad son dos sistemas que tiene rasgos específicos que los caracteriza y los hace diferente uno con el otro, por ejemplo la familia tiene sus propias exigencias como son la conducta, el respeto, el  amor, pero que tiende hacer un poco egoísta con los individuos que están fuera de su entorno familiar, la sociedad busca su propia estabilidad a través de reglas, leyes y conductas morales establecidas que rigen a cada individuo para su plena subsistencia dentro de ella.

Por eso Pestalozzi hace referencia que la escuela debe ser el puente o camino para la transición e inclusión del individuo que va de la familia a la sociedad, donde se le fomentara valores, adquirirá conocimientos y desarrollara habilidades que le ayuden a interactuar en ambos sistemas, pero también hace ver la realidad que para que esto funcione y se logre los objetivos, es que tanto padres como docentes deben estar en sincronía para brindarle el apoyo necesario al individuo que se encuentra dentro de esta transición, el cual en mi propia opinión debe de ser siempre así, que los padres deben estar integrados en el desarrollos de los hijos para que tengan un mejor aprovechamiento escolar, y esto no debe de hacerlo solo para los niveles básicos sido debe de haber una acompañamiento en los diferentes niveles de preparación. Para así lograr que la persona tenga y una mejor adaptación y los mas importante que las habilidades que desarrolle sean utilizadas para el bienestar común de las personas que conformas su entorno social.

También debe de ser un lugar donde no solo se inculquen las costumbres y experiencias de generaciones anteriores, sino de que debe ser un lugar que ayude a la persona a lograr una libertada autónoma de sus opiniones y creencias, al implementar un método de aprendizaje debe de ser claro y determinar los objetivos que se desean alcanzar.

Pestalozzi, hace hincapié la necesidad de la utilización de un método, un método y todos los instrumentos que la conforman de bene de llevar al lograr el desarrollo de aprendizaje autónomo, es decir, que la metodología que los profesores deben de utilizar la entiendo como la capacidad de crear de una manera autónoma ciertos rasgos que permitan al individuo desarrollar conocimientos que y que con el tiempo ellos mismos se provocan esa necesidad de aprender por propia cuenta.

Considero muy importante lo que propone para que el profesor pueda desarrollar conocimiento en sus alumnos Pestalozzi sugiere lo siguiente: “El método, es un instrumento sin lugar a duda necesario. Importa observar la naturaleza infantil, extraer las leyes propias del desarrollo, crear un medio favorable para ese desarrollo, tomar en cuenta explícitamente la dimensión social de la relación educativa, dar eficacia a la capacidad de acción del niño.

Para que los alumnos logren obtener un conocimiento y adquieran habilidades para el aprendizaje es bueno elaborar un método que se adapte a las necesidades que cada uno requiera, pero para logra esto debemos ser conscientes del entorno en el que vive el alumno y también conocer que cada alumno es único, y cada cual aprende de manera diferente que su carácter y su forma de ser son únicos, dejarlos que exploren su entorno podrán comprender muchas de las cosa que los rodean de esa manera desarrollaran un aprendizaje significativo que les ayudar construir un conocimiento de su entorno ver y experimentar para conocer, solo conociendo a los alumnos y su entorno bien, podremos crear un método y un ambiente idóneo para que cada alumno se puede desarrollar abiertamente y de la misma manera poder integrarse de manera fiable a la sociedad.

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