PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

Título de la investigación y autores

Dirección web de la investigación

Luis Enrique Colmenares Guillen, Maya Carrillo Ruiz, Fabiola Jiménez Gonzales y José Luis Hernández Ameca.

https://www.riti.es/ojs2018/inicio/index.php/riti/article/view/6/html

Denominación

Clasificación por dependencia

Clasificación por naturaleza

Clasificación por medición

Definición conceptual

Definición operacional

La dependencia de TICS

V.I.

Cuantitativa

(información y compresión)

Razón

Guillen, L.E.; Ruiz, M.C.; Gonzales, F.J. & Ameca, J.L.H. (2017) Problemas generados por el uso de la tecnología en los universitarios.

Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 5(10), 13- 19.https://www.riti.es/ojs2018/inicio/index.php/ riti/article/view/6/html

El objetivo del presente trabajo es mostrar el efecto que el uso de la tecnología tiene en los alumnos de las Facultades. Los resultados indican que la mayoría de jóvenes utilizan de manera cotidiana las tecnologías de internet y dispositivos móviles para actividades curriculares y extracurriculares. En el trabajo se demuestra que el uso inadecuado de estas tecnologías tiene consecuencias negativas de índole académica, familiar y social.

Uso del internet

V.D.

Cuantitativa (Los ítems 1.1,

1.2, 1.3, 1.4,

1.5, 4, 5.)

Intervalo

Guillen, L.E.; Ruiz, M.C.; Gonzales, F.J.; & Ameca, J.L.H: (2017) Problemas generados por el uso de la tecnología en los universitarios.

Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 5(10), 13-19. https://www.riti.es/ojs2018/inicio/index.php/riti/ article/view/6/html

Instrumento: Cuestionario de uso problemático de nuevas tecnologías de 36 ítems, se utilizó la puntuación de investigación; nunca, a veces, con frecuencia y siempre.

Facultad, Cuatrimestre, Sexo, Edad.

V.C.

Cualitativa

(Hombres y mujeres de los primero y

Nominal

Guillen, L.E.; Ruiz, M.C.; Gonzales, F.J.; & Ameca, J.L.H: (2017) Problemas generados por el uso de la tecnología en los universitarios.

Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 5(10), 13-19.

Considerar un rango más amplio de edad, pues se tiene que la edad con uso frecuente de Internet, para un fin académico. Se podrían

considerar muestras que aumente a las escuelas, preparatorias o

últimos cuatrimestres)

https://www.riti.es/ojs2018/inicio/index.php/riti/ article/view/6/html

bachilleratos. Los resultados pueden cambiar, debido a ser menores de edad no tendrían los mismos problemas que presenta un adulto o un joven universitario.

Denominación

Clasificación por dependencia

Clasificación por naturaleza

Clasificación por medición

Definición conceptual (citar la fuente)

Definición operacional

Psicosocial depresivo

V.I.

Cualitativo ( uso de

servicios y los

tratamientos disponibles)

Nominal

Berenzon, S., Lara, M. A., Robles, R., & Medina-Mora, M.

E. (2013). Depresión: estado del conocimiento y la necesidad de políticas públicas y planes de acción en México. Salud Publica de México, 55(1), 74–80. https://doi.org/10.1590/s0036- 36342013000100011

El resultado de la interacción entre factores biológicos, heredados, del desarrollo y del contexto, que interactúan con las características individuales. La importancia de analizar los avances en el campo de las neurociencias y la genética, que han proporcionado bases para corregir la división mente- cuerpo que constituyó una barrera para entender la relación entre cerebro, pensamiento, emoción y conducta. Una proporción de estas personas desarrolló estrés post traumático y alrededor de 20% de persona que han sufrido uno o más eventos violentos, presentaron un cuadro de depresión.