Psicologia Experimental

I- Ciencia

a. Existen 2 creencias (supuestos)

i. Orden

1. la realidad es ordenada

ii. Determinismo

1. existe un orden en la tierra

2. todo efecto tiene una causa

b. Existen 4 productos de la ciencia

i. Datos: observación confiable

ii. Observación

1. Confiabilidad intra-sujetiva: cuando la observación se repite en un individuo

2. Confiabilidad inter-sujetiva: cuando la observación se repite en varios individuos o sujetos

iii. Ley: una generalización

iv. Teoría: tiene 3 elementos:

1. Conceptos

2. Proposiciones: formas en las que se relacionan los conceptos

3. Maneras de relacionar conceptos o proposiciones con observaciones o datos

a. Ejemplo: “Los bebes sueñan a colores”

i. No es una teoría pq no hay forma de observar el concepto (sueños de colores)

b. Ejemplos de teoría:

i. Teoría del Desarrollo Personal (Maslow) -> pirámide de necesidades

ii. Teoría del Desarrollo

1. Piaget: cambiar los procesos mentales a través de las experiencias

2. Skinner: una conducta reforzada es una conducta que se repite

c. Asimilación: interpretar experiencias de acuerdo a las estructuras mentales ya disponibles.

d. Acomodación: se modifican estructuras mentales de a cuerdo a nuevas experiencias.

II- Notas importantes:

a. Ejemplo de proposición teórica

i. Asimilación y acomodación ocurren de manera interactiva

ii. Los seres humanos piensan de manera cualitativamente, diferente en distintos periodos de su vida:

iii. etapa sensorio motor

iv. pre-operacional

v. operaciones concretas

vi. operaciones formales

b. 2 métodos de trabajo en cualquier actividad científica

i. inductivo- va de lo particular a lo general

( de la observación -> a la teoría)

ii. deductivo – va de lo general a lo particular

(de la teoría -> a la observación)

c. para que una variable pueda decir que es causa de efecto:

i. causa primero, efecto después (relación temporal)

ii. tiene que haber relación significativa entre la causa y el efecto

iii. tiene que demostrar que ese efecto no obedece a ninguna otra causa

iv. demostrar cual es el lazo entre la causa y el efecto

d. características de la actividad científica

i. racional -> conocimiento que nos da los sentidos

ii. empírica -> se puede medir, lo puedo tocar

iii. objetivo -> implica eliminar prejuicios, deseos, sentimientos para lograr precisión y confiabilidad

III- Técnicas de Investigación: NO EXPERIMENTAL : técnicas para estudiar de manera intensa y detallada a individuos o grupos

a. Investigación Correlacional

i. toma medidas de dos o mas variables

ii. contesta preguntas del grado de relación de 2 o mas variables

1. positiva (directa) -> ambas van en la misma dirección →

2. negativa (inversa) -> el cambio va en direcciones opuestas → ←

iii. Ventajas:

1. Puedes predecir

2. Demanda menos tiempo

3. Es útil cuando NO se puede experimentar

iv. Desventajas:

1. No se puede inferir causa y efecto

2. Promueve enfoques donde la teoría NO esta presente

3. NO hay manipulación de variables

b. Estudio de Caso

i. Analiza 1 sujeto, 1 persona, 1 sola comunidad, 1 sola escuela, 1 grupo pequeño

ii. Obtenemos información en profundidad

iii. Se puede utilizar para hacer inferencias en el estudio de desarrollo

iv. Origen y/o curso de un trastorno

v. Tomamos medidas de un caso, aplicamos tratamiento y continuamos utilizando las medidas

vi. Ventajas:

1. Es una alternativa al experimento

2. Tiene una descripción detallada del proceso

3. Fuente de hipótesis o problema de investigación

4. Se descubre el hipocampo en la memoria

vii. Desventajas:

1. Se debe aumentar las fuentes de la observación

2. Se depende de la memoria del sujeto

3. El sujeto puede contar a su forma queriendo ser el centro de atracción

4. NO se debe generalizar

5. NO se establecen relaciones de causa y efecto

a. Se deduce las relaciones de eventos (sugerir) aunque no se pueda probar

c. Observación Naturalista: entrar al medio ambiente de los observadores mientras se hace la investigación

i. Cuanta exposición tendrá el investigador

ii. Cada cuanto tiempo? – itinerario de observaciones

iii. Se involucra y te envuelves en el hábitat de animal o persona sin involucrarse en la investigación

iv. Observa la conducta tal y como se da

v. No se puede observar todo por lo cual se utilizan muestras

1. Muestreo temporal: selección de intervalos de observación

2. Muestreo de eventos: defino la conducta y le digo al participante que hacer

a. Ejemplo: ejercicio del fosforo

i. Se fija en características y conductas

vi. Instrumentos que se utilizan:

1. Lista de cotejos: si la conducta se presenta o no (frecuencia)

a. Pide al sujeto que marque si se presenta o no

2. Registro narrativo: es amplio,

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