Pensamiento Crítico (Ensayo Corto)

Universidad Nacional Autónoma de Honduras.[pic 1][pic 2]

Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas y Contables.

Carrera de Mercadotecnia.

Código y nombre de la clase:

DMC-030 Métodos y Técnicas de Investigación.

Sección:

1200 (Presencial).

Trabajo:

Ensayo corto. Pensamiento Crítico

Docente:

Lic. Geydi Palma

Semana y parcial:

5ta. Semana, I Parcial.

Nombre:  

Carlos Alberto Mendoza Manún.

Número de Cuenta:

#20171002057

Ciudad Universitaria, 26/06/19 miércoles

Ensayo corto. Pensamiento Crítico

El pensamiento crítico es lo mismo que pensar, si las personas piensan están razonando, si razonan, analizan, y si analizan, piensan de manera crítica.

Hoy en día el pensamiento es juzgado de forma ofensiva, los maestros no incentivan a que los jóvenes estudiantes razonen dentro del aula de clases, que analicen las circunstancias que rodean el entorno, solo ponen al alumno a hacer tres acciones: “repite, memoriza y escupir”, método que aplican los docentes para que el alumno no piense de manera crítica, que se encierren en una burbuja en la cual “sacar una nota alta es evidencia de inteligencia”, pero hacen que los estudiantes se queden ahí, no investigan, no buscan más información y, por si fuera poco, los jóvenes no desarrollan capacidades propias para resolver conflictos en la vida, ya que nunca lo pudieron generar, por lo tanto, no profundizan en el estudio.

Una frase de Pablo Pérez muy rescatable es la siguiente: “Estamos creando una sociedad de vigilantes de lo programado y no de informáticos que programen”; en otras palabras, lo que el joven Pérez dice aquí es que la sociedad en la que se vive actualmente la están acostumbrando (programando) a vivir en una supuesta “verdad absoluta “en vez de ayudarlo a encontrar una verdad relativa, que ellos investiguen (programen) y busquen su propio pensamiento crítico, como decía el lingüista Noam Chomsky: “El aprendizaje verdadero tiene que ver con descubrir la verdad y no con la imposición de una verdad oficial, pues está última opción no conduce al desarrollo de un pensamiento crítico e independiente”, el sistema vuelve al estudiantado dependiente de lo que le digan personas con rango profesional, se quedan estancados y no poseen una forma de pensar personal.

En vez de que los jóvenes utilicen el método tradicional y dependiente de “repite, memoriza y escupe”, es mejor que los catedráticos y docentes profesionales adopten un método diferente e independiente como el siguiente: “piensa, adapta y cambia”. Pueden pensar de forma pesimista los demás con este método, sin embargo, los estudiantes desarrollarán un pensamiento crítico, se volverán autodidactas en la búsqueda personal de información e ideas, y estos buscarán un cambio en el entorno que los rodea de pasar a pensar de una manera “dependiente” y convertirán su pensamiento en una forma “independiente”.

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