Personalidad, historia, concepto, medición e investigación

Saltillo, Coahuila a 30/01/2022

Del Angel Rosales Yahaira

Matrícula 09024095

Personalidad, historia, concepto, medición e investigación.

Para empezar el texto voy a citar la revista Psychologia. Avances de la disciplina que cita a Cicerón definiendo personalidad a través de cuatro diferentes significados a) la forma en como un individuo aparece frente a las demás personas, b) el papel que una persona desempeña en la vida, c) conjunto de cualidades que comprenden al individuo; y d) como sinónimo de prestigio y dignidad. (Universidad de San Buenaventura, 2009). Esto no quiere decir que  la psicología de la personalidad se enfoque solamente en estas cuatro definiciones, ya que a lo largo de los años se han ido dando diferentes perspectivas y  con base a esto, se han ido haciendo estudios con diferentes metodologías para llegar al estudio de la personalidad.

Para Leal, Vidales y Vidales la personalidad se da a partir de una organización que se dan como individuo a través de lo aprendido en hábitos, actitudes y conductas por el entorno social. Lo que quiere decir que cada individuo va creando su personalidad a partir de lo que va aprendiendo con los medios que los rodea.

Con  la evolución humana se da la necesidad de nuevos estudios sobre la personalidad. Lluís plantea la personalidad como carácter (sentimientos y valores), ya que a través de este un individuo es capaz de controlar sus emociones y puede autorregular sus conductas.

Como parte de las perspectivas psicológicas también Allen citado por Cérdan dice que la personalidad se refiere  la integración de todos los rasgos y características del individuo que determina una forma de comportarse. (Universidad de San Buenaventura, 2009) Ósea el cómo se comporta una persona lo hace ser.

La personalidad también se da a partir de la genética a través de las etapas de la evolución, Domínguez y Fernández dicen que todo niño a partir de los 3 años inicia su maduración por ello a partir de esta edad puede decirse que tiene personalidad.

Por otro lado los teóricos más importantes como Sigmund Freud dicen que la conducta es el poder operante de una persona y eso lo hace consciente. Aquí Freud habla de tres teorías, ello, que es la inconsciencia y se encuentra en los niños; el yo como  que se encuentra entre en consciente y preconsciente, busca satisfacer deseos del mundo externo; y el supero yo, se trata de lo moral, de conducir a lo socialmente aceptable. (Universidad de San Buenaventura, 2009). Freud también dice que las personas desarrollan su personalidad a través de las 5 etapas sexuales que son la etapa oral, anal, fálica, latencia y genital.  

Para evaluar el enfoque dinámico de la personalidad en el psicoanálisis existen la técnica de tinta o mancha, técnica de pictórica o gráfica, técnicas verbales, recuerdos autobiográficos y técnicas de ejecución. En estás entran las pruebas (HIT) proyectiva de Rorchach, está revela pensamientos, emociones e impulsos inconscientes sobre el mundo exterior.

En la técnica de pictórica o gráfica se trata de escribir una historia de acuerdo al dibujo y el la técnica verbal se hace la asociación de palabras. (Universidad de San Buenaventura, 2009).

En la teoría fenomenológica de la personalidad  dice que el ser humano no debe ser comprendido, que puede superarse a partir de sus motivaciones positivas.

Aquí surgen dos teóricosimportantes que son Carl Roger y Allport. El primero dice que si un individuo es positivo puede tener cosas a favor. Roger las personas con el paso del tiempo van desarrollando potenciales para realizarse pero si se descuida puede ser lo contrario.

Los teóricos desarrollan una evaluación a través de: Ordenamientos Q, diseñada en la década de los 50. De forma subjetiva proyecta los puntos débiles y fuertes de la personalidad de un individuo.  Otro de los instrumentos de evaluación es la Escala de Autoconcepto de Tennesse que se utiliza más en niños, aquí hay entrevistas y estudio de casos.

En la teoría de los rasgos se refiere a las características particulares de cada individuo como el temperamento, la adaptación, la labilidad, emocional y valores que le permite al individuo girar en torno a una característica. (Universidad de San Buenaventura, 2009).  Aquí aparece Raymond Cattel y Hans Eysenck, para el primero la personalidad como rasgos. Hans la define como parte del carácter. También hace un revisión sobre las teorías del temperamento en la que explica las dimensiones de la personalidad, de estas depende que una persona sea social y adaptable. Su evaluación es a través del 16PF que mide las 16 dimensiones de la personalidad, así se dan cuenta que tan abierta o cerrada es una persona. (Universidad de San Buenaventura, 2009). Otra prueba es el MMPI evalúa características de una persona resaltando perturbaciones y anormalidades. La personas se evalúan con un falso o verdadero.  Otro instrumento es el Inventario Psicológico de California, se usa sólo para personas adultas normales  es de 434 reactivos y se contestan como cierto y falso.  Para los niños se da el Inventario e Personalidad, consta de 57 Ítems se contesta sí o no en A y B.

Watson y Skinner al igual que Jhon dice que un niño nace sin conocimientos y el medio le formará su personalidad, por lo tanto se puede hacer un refuerzo a la conducta a través de estímulos.

La teoría cognitiva de la personalidad plantea que la conducta se guía a partir del pensamiento y el actuar ante una situación. (Universidad de San Buenaventura, 2009).  Por lo tanto Bandura considera a las personas como complejos, únicos y activos, que destacan el pensamiento y autorregulación, el realizó estudios del humano a través de la observación, se dio cuenta que las personas pueden convertir imágenes en ideas y de esto una conducta. Mischel estudió variables del aprendizaje social que percibían diferencias conductuales.  Kelly dice que las personas interpretan, da estructura y tiene características que lo va a hacer diferente. Rotter presenta una evaluación I-E es una escala de auto descripción que habla sobre el aprendizaje social.

Por último la teoría integradora de la personalidad, realmente no se ha encontrado una teoría como tal, pero se busca la forma de integrar todas las ya mencionadas, pues no sólo se puede limitar a lo consciente o inconsciente, por ello esta propone 5 rasgos de personalidad extroversión, agradabilidad, escrupulosidad, estabilidad económica y apertura a la experiencia. (Universidad de San Buenaventura, 2009). El instrumento de evaluación es el BFQ en este se pretende dar cuenta de la personalidad de cada individuo. Otra evaluación de modo objetiva es NEO-PI, puede evaluar trastorno de personalidad. Las dimensiones temperamentales son otro modelo que busca la novedad de la activación conductual.

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