Planeación, materialización y evaluación de los materiales curriculares

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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA

MAESTRIA EN PSICOPEDAGOGIA

ASIGNATURA: MATERIALES CURRICULARES Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Planeación, materialización y evaluación de los materiales curriculares

APLICACIÓN: JOSÉ APRENDE.

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

ALUMNA: LIC. KARINA FRANCISCO RIVERA

PROFESORA: DRA.  MARÍA DEL CARMEN VELEROS

FECHA DE ENTREGA: 18 DE ENERO DE 2019.

INDICE

DESCRIPCIÓN GENERAL                                                                        1

PROPOSITO DEL MATERIAL                                                                2

DESTINATARIOS                                                                                3

INNOVACIONES                                                                                4

SITUACIÓN TERAPEUTICA O DIDACTICA EN QUE SE PUEDE APLICAR                4

TEMAS CON LOS QUE PUEDE RELACIONARSE EL MATERIAL                        4

CONCLUSIÓN                                                                                5

BIBLIOGRAFIA                                                                                6

APLICACIÓN: JOSE APRENDE (APRENDICES VISUALES, AUTISMO)[pic 2]

1. DESCRIPCION GENERAL

De acuerdo  al Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders V (DSM V), el Trastorno del Espectro Autista (TEA) se encuentra dentro de los Trastornos del Neurodesarrollo, los cuáles  se caracterizan por un déficit del desarrollo que produce deficiencias del funcionamiento personal, social, académico u ocupacional.” (DSM V, 2014).

Los criterios diagnósticos son:

1. Deficiencias persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diversos contextos
2. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades
3. Los síntomas deben de estar presentes en las primeras fases del período de desarrollo
4. Los síntomas causan un deterioro clínicamente significativo en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento habitual. (DSM V, 2014).

A menudo los niños con TEA presentan dificultades en la sociabilidad, comunicación y patrón de comportamiento.

Dentro de la terapia uno de los objetivos consiste en  trabajar en las habilidades sociales que propicien la independencia  e inclusión en la comunidad, tales como enseñanza de rutinas sociales,  entrenamiento socio-emocional y habilidades de autocuidado.  

Como característica particular tienden a desarrollarse mejor en ambientes estructurados y predictibles, dentro de las técnicas de enseñanza se cuenta con diversos apoyos visuales, como los  pictogramas que fueron puestos en práctica por Eric Schopler (1996)  en personas con TEA. Los pictogramas son utilizados como un sistema de anticipación que le permiten al niño identificar ¿Qué voy a hacer? permitiéndole organizar las secuencias de acción para realizar determinada actividad.  

Encontré una aplicación muy productiva de nombre “José Aprende”. José es el niño protagonista de 15 cuentos (pictogramas) centrados en el aprendizaje de rutinas, emociones y habilidades de autocuidado. Cada uno de los cuentos consta de dibujos sencillos que se ajustan a situaciones reales y la descripción de la misma. Dentro de las actividades a aprender se encuentra:

1. José aprende Rutinas:

1. José en su cumpleaños[pic 3]
2. José en el parque
3. José en el supermercado
4. José en la calle
5. José en la peluquería.

1. José aprende Emociones:

1. José está contento
2. José está triste
3. José está asustado
4. José está enfadado
5. José está sorprendido.

1. José aprende Autocuidados

1. Las manos de José
2. La bañera de José
3. La comida de José
4. La ropa de José
5. Los dientes de José

En cada una de las secuencias, las imágenes van cambiando y permiten que el niño o terapeuta lea la historia o bien active la lectura automática. Es una aplicación gratuita y disponible en sistema IOS y Android. La descarga se puede realizar desde la aplicación APP, pagina web de Fundación Orange (http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/cuentos-visuales-jose-aprende/)  y Organización Aprendices Visuales (http://www.aprendicesvisuales.org/cuentos/aprende/).

2.- PROPOSITO DEL MATERIAL

José aprende en una aplicación que muestra imágenes consecutivas y sencillas sobre actividades diarias que permiten al niño responder con mayor seguridad a las demandas del entorno.

         El propósito es facilitar la ejecución de actividades de autocuidado (hora del baño, lavarse las manos, lavarse los dientes, vestirse y la hora de comer), Identificar emociones (muestra situaciones que generan felicidad, tristeza, miedo, enojo y sorpresa) y Secuencias de actividades de rutina (festejar cumpleaños, ir al parque, ir supermercado, cruzar la calle y asistir a la peluquería).

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