Principios de aprendizaje dentro de mi práctica docente

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

Maestría en educación

“Principios de aprendizaje dentro de mi práctica docente.”

YAMILETH OLACHEA ARCE

MATERIA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.

Ocotlán, Jalisco a 26 de septiembre de 2015

Introducción.

        Durante los escasos dos años de experiencia que tengo como docente, he estado en continuo contacto con los principios de aprendizaje, lo cual me ha permitido corroborar el dinamismo de los mismos. Esto me ha llevado a  ajustar mi práctica docente a las necesidades de los estudiantes pero sobre todo a identificar en cada uno de ellos cuales son los principios a los cuales debo prestar mayor atención dentro de mi labor educativa.

Desarrollo.

        De acuerdo a mi percepción personal, de los principios planteados dentro de la explicación del documento maestro al cual hago referencia en el presente ensayo, existen tres principios, los cuales considero han sido los que mayor énfasis he notado dentro de mi práctica docente:

Principio de individualidad. Definitivamente cada alumno es un universo distinto, por ello deben ser tratados de forma individual, reconocer sus necesidades educativas, intereses y gustos, razón por la cual aún a pesar de contar con grupos numerosos, busco dentro de mi labor diaria un acercamiento para conocer los entornos, estilos de aprendizajes, capacidades, gustos y aptitudes con la finalidad de procurar que mi práctica docente sea adecuada a todos o al menos a la gran mayoría. Los resultados hasta el momento han sido muy satisfactorios y me motivan a continuar reforzando este principio.

Principio de motivación. Este principio lo tengo muy reconocido dentro de mi práctica docente, ya que a pesar de que la asignatura que imparto, llega a generar rechazo o apatía en muchos estudiantes (química), trabajando en ellos la motivación, la utilización de materiales atractivos y sobre todo mostrándoles la utilidad de la clase en su vida cotidiana, los resultados son muy favorables, despertando en ellos el gusto por la materia.

Principio de relación entre la teoría y la práctica.  Demostrar a los estudiantes la aplicación de los principios teóricos vistos en clase, les demuestra la importancia de lo estudiado. En el caso del bachillerato tecnológico para el cual trabajo,  es un principio básico, ya que al impartir materias de componente profesional, es de vital que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para desarrollar las competencias laborales establecidas en los programas, lo cual sería muy difícil por no decir imposible únicamente a través de la teoría.

...