Procesos Psicológicos. Inteligencias múltiples

TEMA 1         

Inteligencias múltiples

-inteligencia: saber escoger

-resultado entre la interacción de la genética y el entorno

-Gardner: la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una cultura

Inteligencias

1. Lingüística: capacidad para emplear de manera eficaz las palabras

Poetas, historiadores, comunicadores

1. Musical: capacidad para pensar en sonidos y tonos y poder expresarse a través de estos

Músicos, cantantes

1. Lógico matemático: Capacidad de pensamiento lógico para entender relaciones abstractas y de causa-efecto

Economistas, físicos, ingenieros

1. Cinética: capacidad de utilizar el propio cuerpo para expresarse

Actores, deportistas, bailarines

1. Espacial: capacidad para pensar y percibir el mundo en imágenes y expresarse a través de ellas

Fotógrafos, arquitectos

1. Naturalista: capacidad para entender y cuidar el mundo natural

Biólogos, ingenieros ambientales

1. Interpersonal: capacidad para entender e interactuar con los demás
2. Intrapersonal: capacidad para conocerse, entenderse y controlarse

TEMA 2

Inteligencia Emocional

-Aprender a administrar bien nuestras emociones, para que estas trabajen a nuestro favor

Razón vs emoción

Dos formas de conocimiento, cognitiva: mente racional, forma de comprensión; la emocional: mucho más rápida asimila las cosas de inmediato sin tomarse el tiempo para la reflexión

IMPORTANTES PORQUE: regulan nuestro comportamiento y nos permiten decidir

              COMPONENTES

1. INTRAPERSONAL

Comprensión emocional de sí mismo, autoestima, autorrealización, independencia, control de impulsos

1. INTERPERSONAL

Empatía, relaciones interpersonales positivas, responsabilidad social, asertividad

1. ADAPTABILIDAD

Solución de problemas, flexibilidad

1. MANEJO DE ÉSTRES

Tolerancia al éstres

1. ESTADO DE ÁNIMO EN GENERAL

Felicidad, optimismo, sentido del humor

TEMA 3

Actitud: evaluación general que las personas hacen de objetos, cuestiones y otras personas juzgándolas de manera favorable o desfavorable

Características

1. Tiene un punto focal: objeto de actitud
2. Tiene dirección e intensidad

Desfavorable---Favorable

1. Poseen una estructura: componentes

Cognitivo: creencias

Creo que viajar en avión es peligroso

Afectivo: Emociones

Siento ansiedad respecto a viajar en avión

Conductual: Acciones

Si tengo que viajar lo haré por tierra

1. Pueden influir en nuestra conducta

Nivel económico, político, a nivel de nuestras relaciones sociales

1. Se adquieren

De la crianza, experiencia personal, de la pertenencia a un grupo, de los medios masivos de comunicación

Disonancia Cognitiva: incomodidad, tensión o ansiedad que experimentan las personas cuando sus creencias y emociones (sus actitudes) entran en conflicto con su conducta

TEMA 4

Cualquier cambio que ocurra en las actitudes de las personas como consecuencia de su exposición a una comunicación que se ha realizado con ese fin.

Elementos comunes en situaciones persuasivas

• Una fuente o emisor

Es aquel o aquello que comunica

Credibilidad de la fuente:

1. Competencia o experiencia atribuida
2. Sinceridad

Atractivo de la fuente

1. Similaridad con el receptor
2. Familiaridad
3. Capacidad para elogiar
4. Atractivo fisico
5. Fama

Poder de la funte

1. Como capacidad de sancion
2. Autoridad
3. Poder informacional

•   Un mensaje

Aquello que presenta una serie de argumentos (en palabras, imágenes o ambos) a favor o en contra de un objeto, tema, persona, etc

Tipos:

1. Racional
2. Emocional

•   Un receptor o audiencia

•        Aquel o aquellos que reciben el mensaje.

•   Un canal

Modalidad a través de la que se transmite el mensaje del emisor al receptor.

•   Un contexto

Aquellos elementos (materiales y humanos)  que “rodean” la situación persuasiva.

TEMA 5

• ESTEREOTIPOS: Son creencias sobre los atributos de un grupo de personas en base a generalizaciones muchas veces exageradas y erróneas.

• PREJUICIOS: “Un juicio negativo previo de un grupo y de sus miembros individuales” (Myers, 2007)
• Es una actitud, por lo tanto, incluye: creencias, afectos y tendencias a actuar.

¿Cuál es su relación con los estereotipos? 

Los estereotipos negativos pueden contribuir a la formación de prejuicios.

DISCRIMINACIÓN

Una conducta negativa injustificable hacia un grupo o sus miembros, que va desde la exclusión a la violencia explícita.

Racial

Actitud prejuiciosa y conducta discriminatoria hacia

personas de determinada “raza”.

Sexismo

Actitud prejuiciosa y conducta discriminatoria de un individuo hacia otros

de determinado sexo.

IMPACTO DE LA DISCRIMINACIÓN

Como pueden reaccionar las personas discriminadas

1. Culparse a si mismo
2. Culpar a causas externas

Si el prejuicio es aceptado

socialmente, simplemente se

seguirá la moda:

Se actuará por la necesidad de

 gustar  y ser aceptado.

TEMA 5

INFLUENCIA SOCIAL

• Es el esfuerzo realizado por una o más personas para cambiar las actitudes y comportamientos de uno o más individuos.
• Hay varios procesos psicológicos sociales que permiten comprender la influencia social:

•   Conformidad

Un tipo de influencia social en el que la persona adquiere un comportamiento que sea visto como aceptable o apropiado en su grupo o sociedad.

Factores que influyen en la conformidad

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