Psicología pasado y presente
Enviado por Miriam Fernandez Sanchez • 31 de Mayo de 2018 • Ensayo • 539 Palabras (3 Páginas) • 245 Visitas
Unidad 1. Actividad 1. Psicología pasado y presente
Introducción a la Psicología
Docente: María Juárez Durarte
Licenciatura en seguridad Pública
Miriam Monserrat Fernández Sánchez
Matricula: 1521206648
Universidad Abierta y a Distancia de México
Psicología pasado y presente.
Los antecedentes antiguos de la psicología se encuentran en la psicología clásica griega. Siendo los finales del siglo XIX, se constituye a la psicología como nueva disciplina científica debido a la busque da de las respuestas de las preguntas que se planteaban los filósofos, Esta busca entender y explicar las emociones y perturbaciones de los individuos así para mejorar su vida y relación social para mantener un clima de paz y seguridad entre ellos.
La psicología que buscaba ser y tener certificado de científica surge de los historiadores de la ciencia y se le atribuye como su fundador a Wilhelm Wundt (1839-1920) quien la define como la ciencia de la experiencia inmediata.
Wundt aporta a la psicología en sus principios de investigación científica los siguientes puntos:
- El observador debe ser capaz de manipular y experimentar el inicio del experimento.
- El observador de be prestar atención completa a sus experimentos.
- Las observaciones se pueden repetir varias veces.
- Las observaciones podrán ser variadas sistemáticamente.
Psicología: Definiciones y Conceptos
La psicología estudia a los seres humanos, pero lo hace desde un ángulo o enfoque particular, que responde a la necesidad de tener determinado plano de su organización como seres vivos. La psicología no es la única que estudia al hombre, y por lo tanto comparte su objetivo con otras ciencias.
Dentro de la psicología que se define como el estudio de la mente o el alma, se halla incluida una concepción del hombre que este tiene de si mismo en determinado momento histórico.
Psicología Cognitiva
Se caracteriza por un profundo énfasis en los procesos internos, cuya acción sobre las entradas sensoriales transforman al ser humano en una entidad dinámica, que antes de responder; selecciona, analiza, organiza, almacena, recupera y recuerda información para determinar así la forma de respuesta explicita.
Existen diversas aproximaciones a esta pero especialmente dos que han sido importantes en su formación que son:
- Holista constructivista. Planteaba que había que estudiar organismo como un todo, por eso lo denominamos holista. Además, es constructivista porque supone que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del sujeto.
- Asociacionista analítica. Se apoya grandemente en la aparición de la teoría de la comunicación y la cibernética; supone que la mente humana y la computadora se parecen en que ambos sistemas lo que hacen centralmente es procesar información.
Pioneros y sus aportaciones
AUTOR | ÉPOCA | PERSPECTIVA TEÓRICA | OBJETO DE ESTUDIO | MÉTODO | ESTRUCTURA CONCEPTUAL | APORTES Y APLICACIONES |
Wundt | 1839 1920 | Estructuralismo | Procesos mentales | Introspectivo | Mente, conciencia, etc. | Proceso de percepción y sensación. |
Pávlov | 1839 1936 | Reflexología | Reflejo condicionado | Experimental | Estímulo incondicionado/ respuesta incondicionada | Aprendizaje, terapia. |
Watson | 1878 1958 | Conductismo | Conducta observable | Experimental | Condicionamiento clásico | Procesos de aprendizaje, terapia, laboral, etc. |
Skinner | 1904 1990 | Análisis experimental de la conducta | Procesos de condicionamiento operante | Experimental | Conducta, respuesta, reforzadores, etc. | Educación, laboral, terapia, etc. |
Piaget | 1896 1980 | Psicología cognitiva | Desarrollo cognitivo | Clínico/experimental | Inteligencia, etapas del desarrollo, asimilación, acomodación, etc. | Educación, epistemología, etc. |
Freud | 1856 1939 | Psicoanálisis | Inconsciente | Clínico | Inconsciente, complejo de Edipo, etc. | Terapia, educación, arte, etc. |
Fuentes de consulta
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