Reflexión escrita, dimensiones del ser

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Proyecto de vida

Tema:

Reflexión escrita, dimensiones del ser

NRC: 42201

Presentado a:

Presentado por:

Viviana Carolina Bueno Romero  ID: 650509

Administración en seguridad y salud en el trabajo I semestre

Ibagué - Tolima                                                            09 de abril de 2019

Técnicas de aprendizaje

En la actualidad, hemos venido presentando una serie de cambios referentes al aprendizaje de los estudiantes, ya que en la actualidad han surgido nuevas alternativas de enseñanza, las cuales han facilitado la adquisición de conocimiento de los mismos, dichas alternativas están relacionadas a las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) que es básicamente una de las opciones más seleccionadas por los estudiantes, debido a la falta de tiempo. Sin embargo, esta herramienta, puede ser muy útil como también puede ir en contra, dependiendo de la forma en que sea utilizada; un ejemplo claro de ello se puede observar en las actividades que se le asignan a los estudiantes, en la cuales carecen de ayudas audiovisuales y kinestésicas, pues un trabajo que implique solo lectura en muchas ocasiones puede aburrir al estudiante.

Según lo anterior, el grupo de trabajo propone las siguientes alternativas para fortalecer la enseñanza que se brinda a los estudiantes con respecto a la asignatura “Proyecto de vida”, las cuales consisten en ayudas audio visuales, ya que permiten a los docentes ofrecer de manera novedosa y atractiva el contenido a aprender, pues la preparación de una clase se vuelve practica y divertida; además favorece la observación de la realidad compresión y análisis, elementos de motivación, potencia las habilidades mediáticas y la creatividad.

Además, se propone el modelo de aprendizaje Kinésico, esto con relación a las clases presenciales ya que existen alumnos que muestran una mayor facilidad para aprender a través de la experiencia directa y la participación, ya que disfrutan mucho de las experiencias concretas de aprendizaje tales como salidas al campo, construcción de modelos o participación en dramatizaciones y juegos

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