Reporte de lectura del capítulo 1.3 “Clasificación de la entrevista” del libro Manual de la entrevista psicológica

Reporte de lectura del capítulo 1.3 “Clasificación de la entrevista” del libro Manual de la entrevista psicológica, saber escuchar, saber preguntar (Perpiña, 2012).

Ideas principales y objetivos:

La entrevista es una herramienta inherente en cualquiera de las actividades que realice el psicólogo en su ámbito profesional, es necesaria para obtener información de calidad y aportación valiosa para poder dar desarrollo y continuidad al proceso de la metodología a seguir en su campo, encausando así la consecución y generación de un análisis exhaustivo, cuya finalidad nos permitirá el generar una hipótesis y tomar decisiones de estratégica con mayor seguridad y validez. Esto debido a que se contaría con las pruebas, evidencias y soportes suficientes y adecuados para el respaldo de cada metodología a seguir. En lo que nos expresa el autor se puede identificar que claramente nos comparte la importancia de tener en cuenta la clasificación, características y dirección que toma cada entrevista como parte de las referencia psicológica que realicemos, incluso nos comparte dos estilos a considerar para su ejecución (Directiva o No Directiva). Aspecto que en comparación de otros autores como por ejemplo con la autora Lourdes Quiroga Etienne en su libro “Entrevista clínica y psicometría”, nos menciona lo anterior como una invitación a no solo estar enfocados a los instrumentos de carácter científico, sino considerar también el área subjetiva y el sentir (Etienne, 2018). Respecto a la metodología que se nos expresa en la lectura sobre el tema de la clasificación de la entrevista, me resulta agradable y fácil de comprender debido a que sigue una continuidad y secuencia que poco a poco va integrando todos los elementos que debemos como futuros entrevistadores tener en cuenta. En lo que concierne a su la clasificación de la Estructura, me recordó que la entrevista puede ser una herramienta muy dinámica hasta el punto en que el psicólogo cuente con experiencia en práctica o muy estática cuando no se práctica o bien se requiere de datos concretos y específicos (como en el ámbito laboral). De momento en lo que yo he aplicado de entrevistas en mi experiencia de auditoría interna, yo las había realizado semiestructuradas en el campo laboral, pero al conocer a las demás áreas (clínica, educativa, etc); me doy cuenta de que existen diferentes formas de obtener información y estructuras para cada determinado objetivo. En la descripción del Grado de dirección o participación, me llamo mucho la atención la manera en que se describe las habilidades a tener en cuenta y los momentos apropiados y adecuados para poder llevar a cabo cada tipo de dirección. Me percate de que cada estilo tiene un propósito respecto a la información que desea obtener, que el rol del entrevistador puede ser pasivo o activo según la situación, y que en cada uno hay peligros o riesgos (como me agrada más identificarlo) presentes. Universidad Humanitas Lic. Psicología – Bloque 8 Mtra. Leticia Caporal M. Alumna: Elizabeth Dalaia Arreola Guerrero Fecha de entrega: 20 de Julio de 2020 Entregable: 1 Reporte de lectura Página 2 de 3 Considero que el tipo de dirección dependerá mucho del objetivo a perseguir, para que la función de la entrevista sea eficiente y eficaz. Me agrado también el hecho de que el autor nos compartiera la identificación de la dirección que se emplea en los diferentes tipos de entrevista, lo cual ayuda a quienes como yo, como principiantes aprendamos y conozcamos que es lo más adecuado para poder gestionar una entrevista de manera eficiente. En lo que menciona de ámbitos de aplicación y objetivos de la entrevista, me ayudo a comprender el objetivo en general de cada campo que puede manejar el psicólogo. Aunque hubiera preferido también conocer otros ámbitos adicionales, como por ejemplo en el caso de los Psicólogos que realizan investigaciones sobre el desarrollo, o aquellos que se enfocan a la criminalística o estudio de sociedades. En la parte de las funciones y secuencia temporal, percibí esta sección como un ejemplo de lo que se puede lograr y las funciones que tiene la entrevista en sus múltiples etapas. Y en el caso de secuencia temporal, nos menciona la importancia de tener un buen inicio, continuidad y seguimiento. En el caso que se nos expone del ámbito clínico, pude comparar lo que mencionaba el autor sobre las etapas de la entrevista (las funciones) y en conjunto con lo que menciona la autora Lordes Quiroga y note que es indispensable el seguir una secuencia y mantener un adecuado registro encaminado al objetivo. En el caso de la autora Lourdes Quiroga, menciona lo que debe de tenerse en cuenta en obtención de datos para poder generar una adecuada estructura y objetivo, para poder contar con toda la información que sea necesaria y así brindar un diagnostico completo. Y en el caso del autor Perpiña, se puede notar que lo que nos expresa a modo de ejemplo en el ámbito clínico, que siempre hay un proceso a tener en cuenta, independientemente del sector al que nos dirijamos como psicólogos. Conclusión: Para fines de la conclusión tomaré como base de inicio unas palabras que el autor nos comparte en su lectura que considero apropiadas y afines a lo que plasmaré: “Quede claro que, sea cual sea el estilo de la entrevista, quien la ha de dirigir en todo momento es el entrevistador; de lo contrario, algo estará yendo irremisiblemente mal.” (Etienne, 2018). Y con lo anterior me quedo de enseñanza de que existen herramientas, medios, estratégicas, riesgos y mecanismos para poder lograr el obtener información valiosa y eficiente para lograr un Universidad Humanitas Lic. Psicología – Bloque 8 Mtra. Leticia Caporal M. Alumna: Elizabeth Dalaia Arreola Guerrero Fecha de entrega: 20 de Julio de 2020 Entregable: 1 Reporte de lectura Página 3 de 3 adecuado diagnostico o toma de decisiones. Pero si no se cuida la parte de las aptitudes y actitudes del entrevistador, por muy bueno que sea nuestro cuestionario (herramienta), de nada servirá a menos que el entrevistador ejecute y lleve a cabo una adecuada dirección. La cual solo se pude mejorar y perfeccionar con el estudio, capacitación y sobre todo la práctica. Con ello me quedo con la firme invitación que nos indica el autor a seguir ahora a la práctica. Bibliografía Etienne, L. Q. (2018). Entrevista clínica y psicometríca. México: Gedisa. Perpiña, C. (2012). Manual de la entrevista psicologica, saber escuchar, saber preguntar. Madrid: Pirámide

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