SALUD Y ALTERACION..
Enviado por rosa margarita godoy de valero • 6 de Octubre de 2016 • Documentos de Investigación • 2.492 Palabras (10 Páginas) • 230 Visitas
República Bolivariana de Venezuela[pic 1]
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Metropolitano
Vicerrector Académico
Área de Educación
Mención Preescolar
Trabajo de la asignatura 051
Profesora: Sara Conde
Nombre: Rosa M
Apellido: Godoy de V
C.I 14.309.539
Asignatura: Salud, Alteración y
Prevención en Educación Inicial
Código de asignatura: 051
Email:marrogo2011@hotmail.com
Caracas 03/08/16
Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad generar ideas que permitan al docente desarrollar técnicas para trasmitir información sobre la educación sexual al niño en edad preescolar para que se reconozca como niño o niña en relación con su propia anotomía pero basándose en la naturalidad en la verdad sin prejuicios ni temores y adaptándose al nivel de compresión para lograr con ellos armónico evitando que le lleguen informaciones distorsionadas atreves de terceras personas y que tiene derechos y deberes que los protegen
Este trabajo se lleva a cabo dentro del marco instruccional orientado y exigencia del asesor académico de la asignatura…salud, Alteración prevención en la educación inicial
Actividad (1)
Nombre: Néstor Ruiz Edad: 4 años | |||
Objetivo | Estrategia | Posibles actividades | Recursos |
Alcanzar progresiva mente una Imagen justas y positiva de sí mismo (a) atreves de la identidad familia comunidad y social | Guiar al niño y niña a tocar y nombrar parte del cuerpo a través de canciones comenzando por la cabeza los hombros los brazos, las manos, las piernas, los pies por ejemplos. Invitar a los niños y niñas a dibujar su cuerpo | -Cantar con el grupo canciones relacionadas con el cuerpo -Nombrar algunas parte del cuerpo según su genero -dibujar su cuerpo según su genero
| -Niños ,niñas maestra -Niñas niños maestra -Creyones Hojas blancas
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Nombre: Sebastián Pérez Edad: 5 años | |||
Objetivos | Estrategias | Posibles actividades | Recursos |
Identificar diferencias en rasgos físicos y características personales de acuerdo a su cuerpo y su grupo familiar y comunidad | -Invitar a los niños y niñas a expresar algunas características según su sexo y su nombre oral mente o con dibujos -Narrar oraciones para que las completen por ejemplo ¿Yo soy niño por qué? ¿Yo soy niña por qué? | -Conversar sobre algunas funciones de su cuerpo (pinto con mis manos ) (como con la boca) -dibuja imágenes identificando diferencias en rasgos físicos entre niños y niñas | -Niños, niñas Docente -papel bond Marcadores Colores Hojas blancas Creyones |
Actividad (3)
Nombre: Jefferson Suarez edad: 4 años | |||
Objetivo | Estrategia | Posible actividades | Recursos |
Que el niño o la niña alquería gradual mente Conocimiento y conciencia de su identidad tanto en sí mismo como en las demás personas | -Invitar a los niños (a) a nombrar el grupo familiar a decir nombres las edad de los niños y los nombre de los adultos | -Dibujos Ilusivos referente a la familia Intercambio de Identidad | -Papel bond -Creyones -Niños niñas Docente |
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