Taller de prevención de embarazo precoz en adolescentes

Datos de los Autores

Ciclo

IV CICLO

Curso/Clase

Motivación y Emoción / 9043

Datos del Programa

Nombre del programa

Prevención del embarazo precoz en adolescentes

Ámbito de acción

Educativo: X                

Ubicación del

programa:

Colegio 5121 Pedro Plana Silva de Ventanilla – Callao

Beneficiarios directos

25 jóvenes adolescentes, varones y mujeres entre 13 a 18 años del colegio 5121 Pedro Plana silva de Ventanilla - callao

Beneficiarios indirectos

50 padres de familia a quienes se les hará llegar la información necesario de lo hablado en el taller del colegio 5121 Pedro Plana Silva de Ventanilla - Callao

Descripción del problema

Enunciado del problema al que se pretende dar solución a través del programa:

A raíz de la evidencia de embarazos en jóvenes adolescentes en el distrito de Ventanilla, creemos que es de suma importancia brindar un taller sobre prevención de embarazos, cuya finalidad es que los participantes interioricen las información y sinteticen la importancia de entender y comprender que el desarrollo humano tiene etapas que tienen que llevarse a cabo en un determinado periodo.

Este taller tiene como base principal la prevención de embarazos en la adolescencia; las causas y consecuencias de un embarazo a temprana edad. Según la OMS indica que unos 16 millones de muchachas de 15 a 19 años y aproximadamente 1 millón de niñas menores de 15 años dan a luz cada año, la mayoría en países de ingresos bajos y medianos. De igual manera según el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), cada día cuatro adolescente menores de 15 años quedan embarazada en el Perú, y este promedio sube a diez cuando las menores llegan a esta edad. Por lo tanto, consideramos que es importante mencionar que el embarazo adolescente no es un problema reciente, los jóvenes adolescentes tienen relaciones sexuales a muy temprana edad, ya que en muchos de los casos no reciben información por parte de sus padres, y cuando estos la reciben en sus centros de estudio no ponen en práctica, de igual forma es muy difícil que ellos busquen fuentes fiables en las cuales se puedan guiar. Con el fin de apoyar a los adolescentes sobre estos temas, se realizará el taller sobre “Prevención de embarazo precoz en adolescente”

Descriptores o indicadores del problema, de acuerdo a la situación actual:

Según la Dirección de Salud Sexual y Reproductiva del Ministerio de Salud (MINSA), indica que el embarazo adolescente incrementa el riesgo de mortalidad materna y del niño por nacer debido a que las gestantes de dicho grupo poblacional no están preparadas físicas, mental y socialmente para afrontar las condiciones que demanda una maternidad sobre todo a tan temprana edad. Por ello, vemos conveniente realizar un taller con la intención de brindar información sobre la prevención del embarazo adolescente, en los temas de métodos anticonceptivos y consecuencias de una relación sexual sin protección.

Factores causantes del problema.

Marco referencial:

• Falta de comunicación con los padres a cerca de estos temas.
• Incentivo por parte de sus pares.
• No encontrar la información necesaria de acuerdo a su entendimiento.
• Poca información que se les brinda en sus centros de estudio.

Consecuencias del problema:

• Deserción de los estudios.
• Inestabilidad emocional por parte de los padres, al no poder asumir la responsabilidad del infante.
• Problemas en el ámbito familiar.
• Problemas económicos.
• Dar a luz a un niño con muchas afecciones, por ejemplo: anémico o prematuro.

• La madre adolescente puede morir en el parto.
• Puede

Fase de diagnóstico

Instrumentos de evaluación:

Encuesta y resultados de INEI.

Se utilizó la información del diagnóstico ya establecido por la Dirección de Salud sexual y Reproductiva del Ministerio de Salud (MINSA).

Resultados de la evaluación

Fase de desarrollo

Objetivo General:

(Redacte en infinitivo lo qué espera alcanzar con la ejecución del programa. Los objetivos deben ser claros, realistas, medibles y tener límite de tiempo)

Que los estudiantes obtengan la información necesaria de cómo prevenir un embarazo a temprana edad, así como las consecuencias del mismo, logrando sensibilizar y concientizar a los adolescentes sobre esta problemática.

Objetivos Específicos:

(Redacte en infinitivo cómo logrará el objetivo general de su programa. Los objetivos específicos deben ser claros, realistas, medibles y tener límite de tiempo)

• Promover el desarrollo del autoconocimiento enfatizando la importancia de los valores personales.
• Concientizar a los estudiantes de las consecuencias de las relaciones sexuales sin la debida información y los riesgos por las distintas enfermedades de transmisión sexual (ETS)
• Informar al grupo de los métodos anticonceptivos, reforzando la responsabilidad en el cuidado de su área sexual para evitar embarazos a temprana edad.

• Fortalecer las metas y objetivos de los estudiantes a través de la motivación y reforzamiento de sus habilidades y deseos personales.

Metodología a utilizar: (Describa cuáles son las estrategias y actividades que realizará para lograr los objetivos de su programa, de forma secuencial, clara y coherente, presentando alternativas válidas y precisas para el problema)

• Técnicas:
• Lluvia de ideas: El moderador en esta técnica divide al grupo en sub grupos de 5 participantes, en el cual les presentará una problemática y hará que los integrantes de cada sub grupo participen y den a conocer sus ideas propias sobre dicho tema.
• Juego de roles: El encargado de esta técnica será quien, de la explicación y las características principales de la dinámica, en la que les explica a los participantes que deberán asumir un papel determinado, y luego de eso ellos tendrán que plasmarlo con sus compañeros por medio de una dramatización
• Discusión de grupos: El facilitador brindará un tema a discutir para ellos, se tendrá que dividir al grupo en subgrupos, en los que deberán defender su postura por medio de argumentos ya sea a favor o en contra.
• Phillips 66: Es una técnica que tiene como finalidad favorecerla participación en un grupo que sea relativamente numeroso. Es una de las formas más conocidas del método de discusión en grupos pequeños. Consiste en dividir el grupo numeroso en subgrupos de seis personas que interaccionan durante seis minutos.

Fase de seguimiento

Mecanismos de evaluación seguimiento que permitan medir el logro de los resultados previstos:

(Mencione que estrategias utilizará para medir el progreso del programa)

• Fichas de Meta cognición
• Preguntas Abiertas
• Cuestionarios

Mecanismos previstos para asegurar la sostenibilidad de los logros del programa: (Determine los medios para obtener cooperación y recursos financieros, humanos y materiales para la prosecución del programa, así como las estrategias utilizadas para que el programa y sus resultados se mantengan).

• Adecuada preparación de los temas a exponer.
• Actitud para crear confianza y ambientes adecuados.
• Ensayos previos.
• Intervención de los participantes en los tiempos de exposición.

Matriz de planificación del programa

Objetivo

Actividad

Indicadores de logro

Fuentes de Verificación

OBJETIVO ESPECÍFICO N°1

Promover el desarrollo del autoconocimiento enfatizando la importancia de los valores personales.

• Presentación del taller.
• Presentación de los facilitadores.
• Dinámica de grupos.
• Desarrollo del tema
• Cierre y conclusión

• 10 estudiantes participaron activamente.
• 1 sesión

• Los comunicadores preguntarán constantemente interrogantes sobre el tema a tratar.
• Participación activa de los estudiantes.

OBJETIVO ESPECÍFICO N°2:

Concientizar a los estudiantes de las consecuencias de las relaciones sexuales sin protección con la debida información y los riesgos por las distintas enfermedades de transmisión sexual (ETS).

• Presentación del taller.
• Presentación de los facilitadores.
• Dinámica de grupos.
• Desarrollo del tema
• Cierre y conclusión

• 15 estudiantes participaron activamente.
• 1 sesión.

• Los comunicadores preguntarán constantemente interrogantes sobre el tema a tratar.
• Participación activa de los estudiantes.

OBJETIVO ESPECÍFICO N°3

Informar al grupo de los métodos anticonceptivos, reforzando la responsabilidad en el cuidado de su área sexual para evitar embarazos.

• Presentación del taller.
• Presentación de los facilitadores.
• Dinámica de grupos.Desarrollo del tema
• Cierre y conclusión

• 15 estudiantes participaron activamente.
• 1 sesión.

• Los comunicadores preguntarán constantemente interrogantes sobre el tema a tratar.
• Participación activa de los estudiantes.

OBJETIVO ESPECÍFICO N°4

Fortalecer las metas y objetivos de los estudiantes a través de la motivación y  reforzamiento de sus habilidades y deseos personales.

• Presentación del taller.
• Presentación de los facilitadores.
• Dinámica de grupos.
• Desarrollo del tema
• Cierre y conclusión

• 25 estudiantes participaron activamente.
• 1 sesión.

• Los comunicadores preguntarán constantemente interrogantes sobre el tema a tratar.
• Participación activa de los estudiantes.