Test de casa, árbol y persona

“AÑO DE LA UNIDAD, PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

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                                                                    CURSO:

  PRUEBAS PROYECTIVAS

DOCENTE:

Ps. Sandra Meza Pahuacho

INTEGRANTES:

• Castillo Guerra, Flor Meliza
• Pucllas Escobar, Gloria
• Vega Gutierrez Patrick Ludwig

HUANCAYO – 2022

DEDICATORIA

A Dios, por permitirnos un día más de vida, a nuestros padres por su apoyo incondicional para cumplir nuestras metas y ser profesionales de éxito, a nuestra docente que provee una educación académica profesional mucho más integral desarrollando la capacidad de implementar estos conocimientos en la práctica ante un problema real.

                                                        AGRADECIMIENTO

En primer lugar, agradecer a Dios por bendecirnos día a día, por darnos aliento para continuar adelante y cumplir las metas propuestas.

Agradecemos a nuestros padres, por el apoyo incondicional que nos brindan y por la oportunidad que nos dan para continuar con nuestros estudios universitarios.A la Universidad Peruana Los Andes, por brindarnos una buena educación con profesores de calidad, por su dedicación y apoyo para formar profesionales éticos e intelectuales.

Y por último al Ps. Sandra Meza Pahuacho, a quien le debemos gran parte de nuestros conocimientos, gracias por su paciencia, compromiso y enseñanza.

ÍNDICE

Dedicatoria

Índice

Introducción………………………………………………………………………..

Capítulo I…………………………………………………………………………..

1.1 Datos históricos del Test ……………………………………………………….

1.2 Aspectos Generales del Test ...…………………………………………………..

1.3 Administración del Test ……………………………………………………...…

1.4 Importancia del test ………………………………………………………………

1.5 Caracterización…………………………………………………………………..

1.6  Interpretación de los elementos constitutivos de la casa, del árbol y de la persona……………………………………………………………………………….

CAPÍTULO II

1.7 Análisis de los subtest del test de casa, árbol y persona ………………………

1.8 Instrucciones generales del test……………………………………………….

1.9 Instrucciones específicas ……………………………………………………..…

Normas para la corrección y puntuación…………………..……………………...

Tipificacion…………………………………………………………………………

Aplicación ………………………………………………………….……………….

INTRODUCCIÓN

John Buck fue un psicólogo clínico que en 1948 elaboró el Test House-Tree-People o HTP (Casa-Árbol-Persona). Originalmente se basaba en la Escala de Inteligencia de Florence Goodenough y se utilizaba a tal efecto como medida de inteligencia. Posteriormente objetivó que era posible evaluar la personalidad y es así, como se utiliza en la actualidad. Actualizó la técnica en 1969. Los tests proyectivos gráficos son un referente importante en evaluación clínica, educativa y forense, en psicología, psiquiatría, enfermería, trabajo social; también es una prueba significativa en las diferentes áreas de recursos humanos y sociales, en orientación y selección profesional. Las técnicas proyectivas gráficas estarían reflejadas dentro de la Clasificación de Intervenciones de Terapia Artística (4330), definida como la facilitación de la comunicación por medio de dibujos u otras formas de arte. A continuación se enumeran las actividades más destacables:  Discutir la descripción de dibujos o creaciones artísticas con el paciente.  Estar un tiempo con el paciente durante el uso del medio artístico.  Observar el acercamiento del paciente al medio artístico (con dudas, meticuloso o agresivo).  Animar al paciente a que describa sus dibujos o creaciones artísticas.  Discutir con el paciente el motivo a dibujar, dar un enfoque directo o indirecto, si procede.  Utilizar dibujos de figuras humanas para determinar el concepto que tiene el paciente de sí mismo.  Interpretar el significado de los aspectos importantes de los dibujos, incorporando los datos de valoración del paciente y la literatura sobre terapia artística. El dibujo resulta una tarea atractiva por lo que es un instrumento muy adecuado en las situaciones en que la comunicación verbal directa sobre temas conflictivos es difícil debido a los distintos obstáculos existentes en el campo motivacional o en la capacidad verbal. La actitud de la persona al enfrentar la tarea puede revelar algunas características: que dibuje con alegría o irritación, en silencio o locuazmente, tenso o calmado, con un ojo puesto en el entrevistador o con un descuido absoluto. A continuación, se describe brevemente qué analizaría cada dibujo del Test: La casa genera una mezcla de asociaciones conscientes e inconscientes referidas al hogar y a las relaciones interpersonales más íntimas. En el caso de los niños, parece destacar el grado de adaptación hacia los hermanos y los padres, en especial hacia la madre. Es un indicador de la capacidad de la persona para analizar de manera crítica los problemas creados por los hechos ocurridos dentro del hogar. Otros aspectos a interpretar se refieren a la accesibilidad del sujeto, su nivel de contacto con la realidad y su grado de rigidez. El árbol genera más asociaciones preconscientes e inconscientes que los otros dos dibujos y representa una expresión gráfica de la experiencia de equilibrio que siente la persona y de su punto de vista sobre los recursos que tiene su personalidad para obtener satisfacción en su entorno. También pueden interpretarse otros aspectos adicionales como el contacto con la realidad y los sentimientos de equilibrio intrapersonal. La persona genera más asociaciones conscientes que los de la casa o el árbol, incluyendo la expresión directa de la imagen corporal. La calidad del dibujo refleja la habilidad del sujeto para mantener relaciones personales y para someter su yo y sus relaciones interpersonales a una evaluación crítica y objetiva. En ocasiones, hace surgir sentimientos tan intensos que algunas personas se niegan a veces a hacerlo. Otras áreas que pueden interpretarse son las que se refieren al concepto que tiene el sujeto sobre su papel sexual y su actitud hacia las relaciones interpersonales.  

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