“UNA HISTORIA VERDADERA DE GABRIELA BRIMMER “

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CAMPECHE[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE HUMANIDADES

LIC. PSICOLOGÍA

ALUMNOS:

• AGUILAR PACHECO CLARISSA ITZEL
• BEYTIA SONDA YARELY DANAE
• GARCÍA DÍAZ RIGOBERTO
• TAMAY CHI VIVIANA VIANNEY

MATERIA:

EDUCACIÓN ESPECIAL

MAESTRA:

RUBIO CERVERA GILDA BEATRIZ

EVIDENCIA:

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA DE ACUERDO A LA LECTURA DE VYGOTSKY

“UNA HISTORIA VERDADERA DE GABRIELA BRIMMER “

6TO. “C”

        22 DE FEBRERO DE 2016        

ANÁLISIS DE LA PELÍCULA

“UNA HISTORIA VERDADERA DE GABRIELA BRIMMER “

La película refleja lo que Vygotsky decía de la influencia social como algo que determina el desarrollo de las personas puesto que nos muestra como Gabriela Brimmer aprende a comunicarse, esto con la ayuda de su nana Florencia, quien fue la que le enseño en principio a decir que “no, gracias” y “si, gracias” a través del movimiento de su pie izquierdo, hecho que ayudo a que la niña se comunicara con sus padres, esta situación hizo que su madre le fuera enseñando a escribir y leer a través de un tablero en donde se encontraba el abecedario, señalando en su caso las letras con el dedo del pie izquierdo, cosa que a ella le emocionaba. Con base a esto, también se encuentra lo que este autor mencionaba acerca de la ley general del desarrollo cultural puesto que aprende ciertas cosas a través de la enseñanza que le dan otras personas, es decir, que la niña interioriza las relaciones sociales; no obstante, estas cuestiones que señala Vygotsky se presentan en toda la película pues Gaby va aprendiendo a través de la interacción con los demás cuestión que remarca que la enseñanza y la educación dirigen el desarrollo con la finalidad de ir dando independencia a la persona. Por su parte, se muestra como se da una compensación debido a que al no poder Gaby utilizar el habla para comunicarse se buscó otra manera para que ella pudiera hacerlo y con esto lograr que su desarrollo cultural. Otra de las cuestiones analizadas fue el hecho de que la niña primero necesito en primer lugar la ayuda de su nana para lograr comunicarse pero luego ya pudo hacerlo por sí misma, esto nos conduce a lo que Vygotsky decía acerca de la zona de desarrollo próximo pues lo que primero lo realiza con ayuda y se encontraba en su zona potencial, en un futuro se convierte en la zona actual, ya que puede hacerlo solo.

Sin lugar a duda, cuando Gaby empezó a ir a la escuela de educación especial, era la más inteligente pero las burlas de sus compañeros la afectaban mucho hasta el grado de ya no querer asistir pero su nana y sus padres la motivaba para que continuará yendo, con esto se hace notar que los procesos afectivos influyen en los procesos cognitivos que se dan en el curso del desarrollo psicológico.

Por último, su instancia en la escuela de educación especial le hizo tener un panorama más amplio pues junto con un compañero que tenía, quien le hizo ver que la educación que ellos recibían era por lastima, así que juntos deciden dejar la educación especial y adentrase a una escuela con educación general, situación en la que no estaban de acuerdo sus padres así que hacen lo posible para que cambien de idea; sin embargo, los padres de Gaby la apoyaron y realizaron visitas a las escuelas con la finalidad de que los aceptaran pero la respuesta no era favorable hasta que encontraron una, donde les pedían como condición pasar un examen, Gaby y su compañero aceptan y por tal empiezan a estudiar y con el paso de los días se enamoran pero la mamá de su amigo los separa pues no lo deja que vaya a presentar el examen, el cual Gaby resolvió sola, aunque al principio no quería responderlo su madre le dijo que era su única oportunidad así que tomo la decisión de resolver el examen, cuya resultado fue positivo pues logro entrar a la escuela, donde mostro lo inteligente que era pero siempre pensando en su compañero, lo cual la ponía triste. No obstante, su padre fallece y su madre se enferma quedando solo Gaby y Florencia en casa, esto ocasiona que Gaby este más triste hasta que conoce a otro muchacho quien la ayuda a conseguir un trabajo, es en este momento es cuando Gaby empieza a escribir poemas y novelas, los cuales son publicados en un periódico, esto la lleno de emoción y alegría, dando pauta para que se dedicara a escribir libros. Con todo esto vemos que es necesario recalcar y tomar en cuenta lo que Vygotsky dice pues él considera que se debe tratar a los niños y las niñas con necesidades educativas especiales desde el punto de vista psicológico y pedagógico de la misma forma que el niño y la niña común, aunque el modo del desarrollo y de la educación de los primeros es distinto, debe tener su peculiaridad, además de que deben plantearse objetivos educativos e instructivos comunes con la educación general.

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