ACTIVIDAD FINAL UPN
Enviado por myrnita • 20 de Marzo de 2013 • 734 Palabras (3 Páginas) • 1.093 Visitas
ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD
PROFESOR-ESTUDIANTE LICENCIATURA DE LA UPN
La vida en el aula del jardín de niños es muy activa y que los niños describen
Cada cosa como lo es en realidad y no tienen por qué mentir como por ejemplo: que me
Robaron algo y siempre sale, un porque lo tome. ya que todos los niños se tienen la confianza
Mutua de contarse todo lo que hacen. Algunos me cuentan hasta los problemas que les pasan
En su familia con tal de dar alguna solución o con un fin de presumir ante sus compañeros.
La historia personal de cada niño es inmensa que si empezáramos a escribirla no
Terminaríamos pero la que si podríamos es la escolar ya que aquí todos los días es como si
Vivieran en un salón de clases por que todos saben lo que hace cada uno de ellos además de
Unos contar con la amistad de sus compañeros y contarles todo o como al maestro.
La relación entre el alumno y el maestro son muy lindas porque cada alumno le puede contar
Los problemas del compañero del al lado y poder solucionarlo con tan linda delicadeza que
Asta Da mucho gusto poder realizarla ya que es muy bonito que un niño le tenga tanta
Confianza al profesor.
La relación entre el alumno-maestro se experimenta mucho en al aula de la escuela del
Mismo ya que el profesor hace lo mismo con migo que yo puedo hacer con los niños pero solo
En este caso no me regañan como
lo diría un pequeño además de contar con la poquita
Amistad de los compañeros ya que algunos no los conozco pero la mayoría de mi misma
Comunidad en que laboro si. Además de hacerme ver como es la vida del aula poniéndome en
El lugar de los pequeños.
ACTIVIDADES FINALES DE LA SEGUNDA UNIDAD
TEMA 1
PEDAGOGIA OPERATORIA
Lectura 1
Un aprendizaje operatorio: intereses y libertad
¿Cómo pueden participar los niños de un grupo clase en su proceso educativo?
Preguntándoles que tema les interesaría conocer como lo dice maría dolores Busquets si quieren saber el funcionamiento de un avión o otras cosas como la construcción de una casa asta como nacen los niños que son las mas frecuentes exigencias de ellos las cuales algunas podemos decir y otras que las vallan aprendiendo con el tiempo.
¿Qué propone la pedagogía operatoria como inicio, desarrollo y punto de llegada para poder discernir entre los intereses de los niños y las influencias externas?
Ante este hecho se nos ofrecen 2 salidas:
Una consistiría en pensar que aunque demos libertad al niño para escoger lo que le ionteresa, la presión social que recibe es tan fuerte que acaba formulando como intereses propios lo que la sociedad quiere de el, y a si parece imposible superara o vencer el peso de esta presión.
La
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