ACTIVIDAD: analizar cuestiones

ACTIVIDAD: analizar cuestiones

1. ¿Por qué tenemos la convicción de la existencia de los objetos? Por la necesidad de explicar lo hechos en base a la racionalidad

2. ¿Cómo llegamos a saber que un hecho no puede ocurrir simultáneamente de dos maneras? Realizando la acción, ya que esto nos permite tomar conciencia de que no pueden realizarse 2 acciones al mismo tiempo

3. ¿Cómo se desarrolla en el niño la conciencia de incompatibilidad? Al ofrecer al niño situaciones que requieran la toma de decisiones

4. ¿Qué argumentos sostiene la autora para pensar que desde edades muy tempranas los niños pueden elaborar inferencias? Los estudios de Bruner, donde se observó a niños de entre 4 y 17 meses de edad al tratar con más de un objeto. Inferían que si obtenían un nuevo objeto no podían conservar el viejo (por esta razón lo arrojaban)

5. ¿Cómo se da el proceso de complejización de inferencias basadas en representaciones momentáneas a inferencias que implican retención y reflexión de varias alternativas?

• De los 0 a los 7 meses el bebé no sabe cómo pasar un objeto de una mano a otra

• El bebé aprende a acumular objetos, generalmente en el regazo o sobre el brazo de una silla

• A los 12 meses el niño suele anticipar la oferta de un objeto guardando el que tiene antes de que se le dé el nuevo

• El niño aprende a inhibir ciertos impulsos a fin de realizar otros

• El niño sabe que debe elegir. Tiene sentido de las opciones (ha elaborado representaciones mentales de posibles estados futuros

Las representaciones mentales perduran a fin de que al elegir se siga teniendo conciencia de lo que se rechaza

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