ADECUACIÓN CURRICULAR Y PROGRAMACION DEL AULA

ADECUACIÓN CURRICULAR Y PROGRAMACION DEL AULA

INDICADORES PARA ADECUAR LA PROGRAMACIÓN DEL AULA A LA DIVERSIDADEN LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS

* Concretar los objetivos y contenidos expresados para el ciclo a la diversidad de los alumnos del aula.

* Introducir objetivos y contenidos específicos para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales

* Dar prioridad a los objetivos y contenidos en función de la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos.

* Modificar la secuencia de objetivos y contenidos con el objetivo de conseguir el mayor grado de significación de la enseñanza.

EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

* Diseñar actividades que tengan diferentes grados de realización.

* Diseñar actividades diversas para trabajar un mismo contenido.

* Proponer actividades que permitan diferentes posibilidades ejecución.

* Proponer actividades que se lleven a cabo con diferentes tipos de agrupamientos: gran grupo, pequeño grupo, e individual.

* Planificar actividades de libre ejecución por parte de los alumnos según intereses.

* Planificar actividades que tengan aplicación en la vida cotidiana.

EN LA METODOLOGÍA

* Priorizar métodos que favorezcan la expresión directa, la reflexión, la expresión y la comunicación.

* Adecuar el lenguaje según el nivel de comprensión de los alumnos.

* Seleccionar técnicas y estrategias metodológicas que siendo útiles para todos los alumnos, también lo sean para los que presentan necesidades educativas especiales (técnicas de demostración y modelado, técnicas de trabajo cooperativo o enseñanza tutorada).

* Dar prioridad a técnicas y estrategias que favorezcan la experiencia y reflexión: el aprendizaje por descubrimiento.

* Favorecer el tratamiento globalizado o interdisciplinar de los contenidos de aprendizaje.

* Partir de centros de interés sobre los que se globalice el tratamiento de los contenidos.

EN LA EVALUACIÓN

* Realizar una evaluación inicial ante un nuevo proceso de enseñanza-aprendizaje.

* Introducir la evaluación del contexto aula.* Utilizar procedimientos e instrumentos de evaluación variados y diversos (cuestionarios, entrevistas, observación sistemática, pruebas objetivas,...)

* Proporcionar los materiales necesarios para la realización de las actividades de evaluación en función de las características del alumno.

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