Programación Del Aula Y Adecuación Curricular

PROGRAMACIÓN DEL AULA Y ADECUACIÓN CURRICULAR

La programación del aula es la parte más importante dentro de la adecuación curricular en la cual de planean las clases, es importante tomar en cuenta:

• La distribución de metas y contenidos, tomando en cuenta el nivel de estudios en donde se encuentran los alumnos.

• El posicionamiento por determinadas opciones metodológicas, esto significa que se debe basar en diferentes métodos o estrategias de enseñanza.

La finalidad de una programación es que los alumnos puedan llegar a determinadas metas de aprendizaje, a partir de la vivencia de un conjunto de actividades educativas que formula como plan de trabajo para el curso.

Es importante que el maestro reflexione sobre cómo pueden adquirir el aprendizaje los alumnos, y es necesario que los alumnos desarrollen las siguientes capacidades:

 Comparación visual de ilustraciones y grafemas parecidos.

 Corrección en la pronunciación de fonemas y combinaciones fonéticas complejas.

 Conciencia de las diferencias de articulación de fonemas semejantes.

 Identificación de fonemas en diferentes contextos sonoros y en diferentes posiciones dentro de la palabra.

 Reproducción gráfica de palabras escritas en la pizarra y en el papel.

Lo anteriormente mencionado es para que el alumno sea capaz de expresarse por escrito siguiendo los criterios de la ortografía natural.

El profesor y su programación no garantiza el buen aprendizaje para sus alumnos, esto se debe ir dando con la continuidad de programación que los docentes vean necesarios para su aprendizaje y así el profesor identificara cual es la mejor manera de enseñar a sus alumnos; esto dependerá del nivel en el que se encuentre y en el tipo de alumnos que le toquen.

Para la programación es importante tomar en cuenta dos puntos de referencia básicos:

 La distribución de tareas por niveles y las opciones metodológicas que afectan globalmente a la escuela.

 La formulación de hipótesis de aprendizaje para llevar a cabo las labores que corresponden como nivel.

Estos dos puntos se elaboran a partir de la realidad de la escuela y de las características de los alumnos. El profesor debe saber manejar y aplicar actividades, materiales, juegos, etc., que se puedan utilizar dentro de una clase para poder reforzar el aprendizaje y el alumno pueda aprender de una manera más natural y divertida.

Es importante que el maestro tenga bien definido el concepto de hipótesis de aprendizaje.

La adecuación curricular se fundamenta en la revisión y en la formulación de las hipótesis de aprendizaje en función de las diferentes eventualidades observadas durante su aplicación a un alumno en concreto.

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