ANÁLISIS DE CASO- PELÍCULA ABEL

ANÁLISIS DE CASO- PELÍCULA ABEL

ENFOQUE HUMANISTA

Desde Maslow: Desde la teoría de la motivación enfocada a la Pirámide de necesidades, se comenzaría por mirar si el niño tenía satisfechas sus necesidades de alimento ( pobreza en su hogar aunque no faltaba) salubridad( la casa estaba decaída y el aseo era poco) y sueño ( el cual estaba alterado ya que era poco). En el siguiente nivel sus necesidades de afiliación, pertenencia, seguridad; estaban insatisfechas principalmente a causa de la falta de una figura paterna que  abandonó la familia dos años atrás. Por las necesidades que le siguen no pueden ser consideradas al no estar satisfechas las básicas de Abel.

 “La mayoría de las necesidades insatisfechas en nuestra cultura generalmente tienen que ver con la seguridad, el amor, la pertenencia y la autoestima y, de acuerdo con Maslow, a menudo producen conductas adultas basadas en una búsqueda de satisfacer estas necesidades en una forma "neurótica", perturbada, o, en otras palabras, problemática”.

debido a que el niño permaneció dos años en el hospital y el abandono del padre, puede presentar insatisfacción de las necesidades de  seguridad, amor , pertenencia y autoestima; esto produjo conductas adultas para satisfacer estas necesidades y como es un niño su representación de la adultez será distorsionada por su percepción de la figura paterna anterior y ahora faltante, desarrollando un comportamiento problemático que le impiden satisfacer las otras necesidades

Desde Rogers: visto a partir de la terapia centrada en la persona se cree que para reducir, prevenir o evitar la incomodidad que surge a partir de una incongruencia, el individuo puede distorsionar la realidad o su experiencia de ella de una manera que las otras personas perciban como problemática.

El evento estresante fue el abandono del padre, esto provoco en el niño conductas autolesivas y mutismo selectivo.Al salir del hospital y volver a la realidad, se presento una incongruencia debido a que no se encontraba la figura paterna y se percive su falta.Por lo tanto el niño distorciona la realidad de una manera particular para evitar la incomodidad ante la falta del padre y cuando tratan de volverlo a la realidad, el niño vuelve a tener comportamientos autolesivos

Desde Perls: En la Gestalt el ego es un proceso cuya meta es la reducción de la tension entre la persona y el ambiente por medio del autoconocimiento, donde la persona debe darse cuenta de sus necesidades internas y lo que ofrece el mundo externo para satisfacerlas óptimamente, pero cuando esto no sucede de manera adecuada como en el caso de Abel, donde el niño tenía una Gestalt abierta, interrumpida en la acción y contacto a causa del abandono de su padre hace dos años, que lo llevó a no conocerse, a no conectarse con el aquí y el ahora, a vivir con una Gestalt abierta e inconclusa , que lo hacia actuar de manera distorsionada por fuera de la realidad, intentando completarla erróneamente asumiendo el papel de la figura paterna faltante . Cuando la evitación de un conflicto perturba el conocimiento, los síntomas neuróticos aparecen, objetaba Perls; vienen las ansiedades, los desconocimientos de las propias problemáticas que generan  angustia, donde la solución o forma de tramitar se ve reflejado en Abel con su compulsión a rayarse o rascarse la mano como manera de liberar las tensiones producidas por la Gestalt abierta, donde el niño tiene en su fondo una situación de abandono de su padre, elemento que debe traerse a hacer figura y tratarse, por ende no se consideraría la idea de internarlo, lo que debe hacerse es trabajar con el conflicto, cosa que nunca hizo su terapeuta.

Abel tiene una perturbación en el contacto/ retirada, su contacto con el campo no fue satisfactorio (con la realidad enfrentada luego del abandono de su padre) y la energía que debía ser empleada allí la volcó hacia si mismo, causándose daño   (retroflexión) y retirándose del contacto con el ambiente y las personas( con su madre, hermanos, demás niños...), del aquí y el ahora (deflexión) Otra razón por la que no hay contacto es porque no se contacta el sujeto con sus experiencias en el aquí y el ahora, vive en el momento y no por el momento, el ahora abarca todo lo que existe en el presente.

Desde Berne: mirado a partir el análisis transaccional la manera como Abel se relaciona y responde al otro y/o al entorno y cómo se comunica con el, no es la de un niño que asimile adecuadamente las situaciones conflictivas, ya que se desconecta de este por completo y hasta le impide recordar su pasado. Además no se siente niño.

Las Emociones, pensamientos y conductas son los tres aspectos que componen los estados de transacción, donde en Abel  se presenta una exclusión doble, ya que el Yo padre(superyó) es la estructura que domina en el niño, intentando satisfacer el mismo el lugar que  falta de padre y esposo en el hogar; donde en ocasiones es el crítico que estructura(positivo; porque posibilita o negativo; porque daña, restringe y castiga) y el nutricio(el positivo que cuida y el negativo que sobreprotege). Abel interpreta distorsionadamente la realidad, por ende no se posiciona en el lugar que le corresponde y las relaciones sociales y de comunicación son inadecuadas o casi nulas.

...