APRENDIZAJE ACT 1

Act 1: Revisión de Presaberes

Question1

Puntos: 1

Durante la edad moderna, en contraposición al empirismo que se había formado en Inglaterra, en Europa continental, sobretodo en Alemania, el desarrolló de la filosofía:

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a. Tolman y Hull

b. Empirista

c. Conducta aprendida

d. Racionalista

Question2

Puntos: 1

Christian Wolff, en el siglo XVIII, dividió la psicología en dos: la psicología empírica o estudio de las sensaciones y la psicología racional, como estudio especulativo de la esencia del alma. Con respecto al estudio de la relación sujeto-objeto se denominó ciencia empírica la cual fue el tema recurrente de las versiones empirista de David Hume y a-priorística de Kant, la psicofísica de Weber y Fechner y el establecimiento de la primera psicología experimental deWundt, lo que llevó a denominarse:

Seleccione una respuesta.

a. Psicología Racional

b. Psicología Diferencial

c. Psicología Filosófica

d. Psicología Fisiológica

Question3

Puntos: 1

El gran pionero de la psicología diferencial, quien a finales del siglo XIX realizó una gran cantidad de experimentos sobre las diferencias en las capacidades mentales y su heredabilidadfue:

Seleccione una respuesta.

a. John Watson

b. Rene Descartes

c. Francis Galton

d. Herbart Spencer

Question4

Puntos: 1

Respecto al aprendizaje, el cognitivismo entró a responder a su modo muchos de los temas que habían sido tradicionales para el conductismo, solo que, en vez de ser el aprendizaje su tema central, abordó:

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a. El estudio de la conducta de los animales en experimentos de laboratorio, para explicar la conducta humana.

b. El aprendizaje como una conducta observable y cuantificable.

c. El problema de la relación entre sujeto cognoscente y objeto conocido en una serie de procesos con sus propias operaciones y particularidades.

d. Experimentos de laboratorio en los cuales se comprobó algunos de los principios del aprendizaje que más han resistido las pruebas empíricas.

Question5

Puntos: 1

La importancia del conductismo para el estudio del aprendizaje es inmensa, ya que se descubrieron en experimentos de laboratorio algunos de los principios del aprendizaje que se pueden postular casi como leyes científicas. Estos principios de aprendizaje son:

Seleccione una respuesta.

a. Principio de Conservación

b. Principio de asimilación y equilibrio

c. Principios de condicionamiento

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