Actividades De Spicologia Para Trabajar En Npreescolar

PROCEDIMIENTO

Campo Formativo: Desarrollo personal y social

Aspecto: Relaciones interpersonales

Competencia: Acepta a sus compañeros como son, y aprenden a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Aprendizajes Esperados: Que los niños actúen conforme a los valores colaboración, respeto, honestidad y tolerancia y permitan una mejor convivencia.

Sesión número: ___1___

Grado Actividades Material

1º. “B” El árbol de los valores: pegare en un espacio libre del salón un arbol hecho de foami en el cual el niño, pegara unas fichas las cuales llevaran el nombre de cada uno de los valores y asi mismo preguntar a los niños si saben que es lo que significa cada valor que se pagara en el arbol y por ultimo dar una recopilación de ello.

• Foami

• Marcadores

2º. “A” La cajita mágica: are una cajita, la cual adentro tendrá pequeñas tarjetitas, las cuales cada una tendrá escrito un valor, y le pediré a 10 niños que metan la mano y saquen una tarjeta. Después de haber sacado la tarjeta le preguntare que si saben cuál es ese valor.

Con la finalidad de ver cual son sus conocimientos previos que tiene sobre el tema de los valores.

• Cartón

• Foami

• Papel de colores

• Imágenes

2º. “C” “Proyectar video”

Cuestionare a los niños ¿Qué es el bullying? Después de escuchar las respuestas procederé a proyectar el video, al término del video cuestionare sobre el video y para finalizar pondré una actividad donde dibujen personajes haciendo bullying.

• Bocinas.

• Computadora.

• Hojas blancas.

• Crayolas

3º. “A” • Presentación

• Cuestionar a los niños acerca del bullying (lluvia de ideas)

¿Para ustedes que es el bullying? ¿Creen que es bueno hacer bullying? ¿Tienen algún apodo o sobrenombre? ¿En tu escuela te molestan por algo? ¿Conocen a alguien que haga bullying? ¿Sus papás les han explicado sobre el tema de bullying?

• Explicarles a partir de sus ideas lo que es bullying.

• Realizar una dinámica “imitación de animales” (integración)

Se realiza en equipos y cada grupo se le dará una tarjeta con un respectivo nombre de un animal o el dibujo de un animal, y a través de mímicas representaran ese animal, lo cual los otros equipos tendrán que adivinar y por qué creen que sea ese animal.

• Hojas blancas

• Marcadores

Sesión número: ___2___

Grado Actividades Material

1º. “B” Al rescate del conejo: colocar el conejo en un extremo y el león en otro de esa manera preguntar a los niños si creen que el león se comerá al conejo, y si quieren ayudar para que el león no se lo coma. Entonces para que el niño pueda ayudar al conejo tiene que atravesar el rio el cual estará hecho de pellón y se colocara en el piso; el niño no tiene que pisar el pellón ya que es el rio y no se tiene que mojar por que se hundirá. Entonces ayudar al niño a pasar el rio de extremo a extremo y así poder rescatar al conejo del león.

• dos peluches

• pellón

• cartulina

2º. “A” Conócete: les dare una hoja blanca a cada uno y crayolas, para que puedan dibujarse y una vez terminado su dibujo pasare al frente a algunos que quieran dar a conocer como son.

Con la finalidad de enseñarles que no todos somos iguales, pero debemos respetarnos de la misma manera.

• Hojas blancas

• Crayolas

2º. “C”

“Mi silueta”

Iniciare cuestionando que hicimos la clase anterior, continuaré proporcionando hojas blancas y pediré que se dibujen y coloreen, posteriormente pegaremos los dibujos en la pared y cada uno describirá sus características físicas, para concluir les hablare del respeto que debe existir sin importar sus color de piel, gordos, flacos, altos, bajos.

• Hojas blancas, crayolas y cinta adhesiva.

3º. “A” 1. Presentación del video de las ranitas

Es un video educativo representado por títeres, lo cual está basado en el tema de bullying y hacen una conciencia acerca del tema, que se tiene que hacer cuando uno está en ese tipo de problemas, que es lo que no debemos hacer como personas consientes.

2. Un pellón de imágenes de situaciones de agresión y de ayuda, para que ellos lo identifiquen.

En el pellón se pondrán imágenes de niños peleando, molestando, gritando, insultándolo y en otra parte se pondrá ayudando a sus amigos, compartiendo, jugando, respetando a los demás; de esta manera los niños tendrán que identificar la situación si es buena o mala, y preguntarles ¿Por qué lo consideran de esa manera? • proyector o televisión

• bocinas

• pellón

• colores

Sesión número: ___3___

Grado Actividades Material

1º. “B” El viejo árbol: proyectar el cuento del viejo árbol y al termino cuestionar al niño; con las siguientes preguntas: ¿les gusto el cuento?¿de qué trataba el cuento?¿cuáles

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