Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria

I.E.S. “Prof. Walter S. Fontanarrosa”

Profesorado de Educación Secundaria en INFORMÁTICA

Asignatura: Sujetos de la Educación Secundaria

Prof. Rhiner Maricel

Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria

Guillermo Obiols – Silvia Di Segni de Obiols

Primera Parte 23/06/2022

Actividades:

• Para completar las actividades de este trabajo se tendrán que enfocar en las primeras 8 (ocho) páginas del PDF.

Ser adolescente en la posmodernidad

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1. ¿Por qué la cultura posmoderna se enfoca especialmente en la adolescencia?
2. Explica por qué se identifica al adolescente en la actualidad con lo no verbal.
3. ¿Cómo se veía a la niñez durante la modernidad?
4. ¿De qué forma este concepto se vio afectado por la llegada del Psicoanálisis?
5. ¿Cuáles son los temas y problemas que ocupan y preocupan al adolescente y al mundo adolescente?
6. ¿En qué consiste el modelo adolescente que “venden” los Medios Masivos de Comunicación?
7. ¿Existe la adolescencia? Realiza un breve recorrido histórico.
8. ¿Hasta cuándo la adolescencia? Establece la diferencia entre adolescente y joven.
9. Los autores Stone y Church  establecen una diferencia entre el desarrollo físico y el psicológico de los adolescentes ¿En qué consiste?
10. Para la autora Françoise Dolto (1980) no hay madurez posible en tanto no hay madurez posible en tanto no hubiera independencia económica, referida al adolescente que deja de serlo. Teniendo esto en cuenta y mirando la sociedad en la que vivimos, ¿Concuerdas con lo que ella plantea? Justifica tu respuesta.
11. ¿Por qué para la Declaración Universal de los Derechos del Niño el fin de la niñez no es una cuestión de hecho sino de derecho?
12. Observa las siguientes imágenes y lee la caracterización de los adolescentes posmodernos.

1. Piensa en tu propia adolescencia y compara con lo que leíste, ¿con cuáles de esos rasgos te identificas?
2. ¿Crees que la descripción que aquí se hace de la adolescencia se ajusta a lo que sucede con los chicos y chicas en la actualidad?

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