Analisis De Caso De La Peilicual "El Experimento"

[ GARCIA RAMOS HUGO FRANCISCO ]

PSICOSOCIOLOGIA

1.-Explica en qué consistió el experimento al que alude la película. Experimento de psicología social que busca estudiar el comportamiento de un grupo de personas cuando son sometidos a una simulación de estar en prisión, otorgando a unos absoluto poder sobre los otros.

2.-Define y clasifica los tipos de grupos que intervienen en el experimento. GRUPO PRIMARIO. Organización de relaciones personales directas, en la cual se selecciona personalidad o la conducta de los individuos desde los primeros momentos. El contacto entre los miembros es directo, cara a cara y existe una relación emocional entre ellos.

3.-De acuerdo al modelo de las cinco etapas, describe la evolución o desarrollo de los grupos que participaron en el experimento. FORMACION. Al principio todos los participantes tienen una gran incertidumbre acerca de el propósito del experimento por lo que algunos se muestran nerviosos y otros preparados para determinar que conductas pueden tomar. Esta etapa termina cuando cada individuo se considera parte del grupo; es decir, cuando no hay vuelta atrás y saben que tienen que durar hasta el final para conseguir el dinero.

CONFLICTO. Esta etapa se ve muy marcada cuando cada equipo se divide en reos y guardias, por lo que cada uno se distingue por los conflictos internos que se dan en los grupos. Los miembros aceptan la existencia de un grupo pero no aceptan las restricciones que les impone a su individualidad. Por consiguiente en esta etapa comienzan los conflictos por quien será el líder del grupo. Una vez terminada esta etapa el grupo tiene relativamente claro quién será el líder del grupo.

REGULACION. En esta etapa se traban las relaciones y se estrecha la unión del grupo. Se despierta un sentido de identidad y compañerismo. Esto se nota cuando se unen al hacer lagartijas, las cuales fueron impuestas a un prisionero por un guardia.

DESEMPEÑO. Se ve reflejada cuando todos los prisioneros se unen en la lucha por asesinar a los guardias y escapar del edificio. Así mismo se puede ver cuando los guardias se ven obligados a trabajar en equipo obligados por su líder maquiavélico.

DESINTEGRACION. En esta etapa el grupo de los guardias se desintegra por el miedo que tienen al verse rodeados por los prisioneros, cosa que es clave para la desintegración en parte de los mismos. Otra manera de ver esta etapa es cuando

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se abren las puertas del edificio al acabar el experimento y salen. Al verse deslindados de ese ambiente cada elemento deja de asumir el rol que tenia antes y se desintegra por completo cada grupo.

4. ¿Qué propiedades del grupo (roles, normas, estatus, tamaño y cohesión) se aprecian en los grupos en cuestión? Menciona un ejemplo de cada propiedad. Roles: Prisioneros y guardias; líderes y seguidores. Normas: Las normas fueron el factor mas importante para el desarrollo de cada grupo.

1. Deben hacer 3 comidas el día y deben comérselo todo. 2. Tendrán 30 minutos a diario en el patio. 3. Solo se mantendrán en su área 4. No hablarán si no se les pregunta 5. No tocarán a los guardias bajo ninguna circunstancia. Son normas explicitas pero al mismo tiempo implícitas o relativas ya que con el tiempo y en cada situación se podían entenderse y aplicarse como sujeto quisiera con base a su percepción. Normas formales son las que podemos observar. Cohesión: Aunque al principio de la película se mostró a un grupo de prisioneros bastante desunidos, con el paso de los días demostraron ser un grupo muy unido. Paso lo contrario con el grupo de los guardias: al inicio era un grupo muy unido pero con el paso del tiempo empezó a desintegrarse. Estas cuestiones se dieron debido a las circunstancias vividas por cada grupo. Tamaño: Los tamaños difieren de acuerdo al propósito significativo, las metas de desempeño, el enfoque, las habilidades y la responsabilidad mutua. Al ser un grupo mas pequeño la cohesión es mas grande pero puede ser al contrario. Por ejemplo: se puede observar en la práctica que tomaron los guardias al aplicar la de “divide y vencerás” a los prisioneros.

5.¿De qué manera el ambiente penitenciario influyó en la conducta de los grupos interactuantes? El desarrollo de normas de control del comportamiento como una situación nueva; la creación de una coacción psicológica desprovista de coacción física y la diferente percepción de la misma situación ( la experiencia de la prisión) por personas que son, en principio, comparables( procedentes de la misma población) pero arbitrariamente asignadas para desempeñar roles diferentes hace que cada

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7. Proporciona tres ejemplos donde se aprecie el fenómeno de pensamiento de grupo. Señala las escenas donde se aprecia dicho fenómeno.

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elemento del grupo desarrolle una personalidad impuesta por esa situación. Su interacción se basa en el rol impuesto a cada elemento.

6. ¿Cómo toman decisiones los guardias?, ¿cuál es el marco normativo que permea su proceso decisional? Menciona un ejemplo donde se aprecie el proceso de toma de decisiones de dicho grupo. Mediante el seguimiento de normas impuestas. Es decir, cada guardia seguía una serie de normas que les permitía la “sana convivencia entre prisioneros y guardias”. Si alguna norma no era seguida tenían la obligación de castigarla con una sanción equivalente.

Esto se puede observar en la escena en la que de un prisionero golpea a uno de los guardias. La decisión de los guardias fue la imposición a los presos de tareas humillantes y la división de estos como colectivo (principio “divide y vencerás” mediante la concesión de privilegios a los reclusos que demostrasen buen comportamiento.

En una situación de pensamiento de grupo, cada miembro del grupo intenta conformar su opinión a la que creen que es el consenso del grupo. Describe situaciones en las que las presiones del grupo para la conformidad lo disuaden de evaluar de manera crítica puntos de vista que son inusuales, minoritarios o impopulares.

1. Cuando Travis aboga por la salud del diabético. El piensa que la salud del diabético es lo más importante en ese momento pero nadie lo apoya por miedo y por la razón de que la prioridad del experimento es la seguridad de cada uno. 2. Cuando el líder de los guardias decide tomar medidas violentas para controlar a los presos nadie lo intenta seguir por el pensamiento que tenían de que el experimento terminaba cuando se presentara cualquier tipo de violencia. 3. El guardia negro que no es el líder decide ir por el medicamento del diabético pensando que es lo

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