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Analisis De Estrategias


Enviado por   •  1 de Junio de 2014  •  329 Palabras (2 Páginas)  •  201 Visitas

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En base a los tomos que se analizaron durante la clase de Forma Espacio y Medida, nos dimos la tarea de identificar algunas estrategias útiles para que el alumno aprenda sobre los triángulos, cuadriláteros, ángulos y líneas perpendiculares y paralelas.

Primero que nada, para que el niño aprenda es necesario que hagamos que este manipule antes de enseñarle el concepto de la figura, porque según la teoría del constructivismo le debemos de entregar herramientas para que el niño cree su propio aprendizaje y así el mismo llegue a descubrir el concepto de la figura.

En el preescolar para que un niño aprenda sobre el triángulo, ángulo, cuadriláteros y líneas rectas se mencionaban en los tomos estrategias por ejemplo para el triángulo, como utilizar para que realice destrezas y construyan triángulos con hojas de papel de colores, pues ese tipo de cosas son llamativas para ellos y que mejor que inicien el aprendizaje manipulando e interactuando con el objeto del cual van a aprender. Materiales como popotes y clavos; en donde ellos formen triángulos con los popotes de diferentes tamaños y con los clavos una vez en la pared colgar los triángulos hechos con popotes. Esta actividad les ayudara que hay diferentes tipos de triángulos con ángulos diferentes y líneas horizontales o verticales. También en mi opinión salir con los niños para que ellos traten de localizar esta figura en su entorno es una actividad lúdica que nos beneficia para que el niño interactúe mas con la figura y se familiarice con esta.

Así mismo para que aprendan los cuadriláteros, debemos de proporcionarles material en forma de “cuadrilátero” por ejemplo una tabla con ellos así se podrá obtener como una especie de resumen en donde le enseñemos a los niños la clasificación y tipos de cuadrilátero. Brindarles diferentes tipos de cuadriláteros para que formen figuras será una manera divertida en donde aprendan a reconocerlos. Utilizar tangram o geoplanos para que ellos apliquen su conocimiento y hagan sus representaciones de estas figuras.

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