Analisis De La Pelicula Todos Los Caminos Llevan A Casa

“TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION”

MATERIA: “APRENDE A PENSAR”

ASESORA: PROFRA. ELIZABETH HUESCA VAZQUEZ

PROFRA. MA. ENEDINA VARELA LARA

ZEMPOALA, VER. A 18 DE OCTUBRE CDE 2013.

ANALISIS DE LA PELICULA “TODOS LOS CAMINOS LLEGAN A CASA”

1. ¿EN QUE MOMENTO UN NIÑO DESARROLLA HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?

BUENO DESDE QUE COMIENZA ESTA HISTORIA QUE NOS RELATA LA LLEGADA DE UN PEQUEÑO NIÑO LLAMADO SANG-WOO A CASA DE SU ABUELA, EL ES LLEVADO AHÍ POR SU MADRE YA QUE ELLA TENÍA SEVEROS PROBLEMAS ECONÓMICOS Y REQUERÍA DE LA AYUDA DE SU MADRE PARA QUE CUIDARA AL NIÑO POR UN TIEMPO.

AL PRINCIPIO SE OBSERVAN CHOQUES ENTRE EL NIÑO Y ESTE NUEVO ESTILO DE VIDA, PUES EL NO ESTÁBA ACOSTUMBRADO A PRIVARSE DE MUCHAS COSAS QUE DISFRUTABA EN LA CIVILIZACIÓN Y QUE AHORA YA NO LAS TENÍA , POR LO QUE TODO LE PARECÍA ABURRIDO EN ESE CONTEXTO SOCIAL..,

POR OTRO LADO SU ABUELA SIEMPRE TENÍA TOLERANCIA , RESPETO Y PACIENCIA HACIA EL NIÑO PUES ELLA SABIA A LO QUE ESTABA ACOSTUMBRADO EN LA CIUDAD. EN CAMBIO EL NIÑO NO LA TOLERABA Y MUCHO MENOS SU ESTILO DE VIDA.

CON EL PASO DEL TIEMPO EL NIÑO POCO A POCO COMENZÓ ADAPTARSE Y A TOMARLE CARIÑO A SU ABUELA, A TAL GRADO QUE TUVO QUE HACER UNA REVALORACION DE SU ACTITUD Y REALIZAR CAMBIOS PARA BIEN .

ENTRANDO A DETALLES CON LA PREGUNTA ¿EN QUE MOMENTO EL ÑIÑO REALIZA O DESARROLLA HABLIDADES DEL PENSAMIENTO?

A MI PARECER , DESDE QUE EL NIÑO LLEGA A ESE LUGAR, COMIENZA A DARSE CUENTA QUE YA NO ES LO MISMO , COMENZO A COMPARAR SU CONTEXTO ANTERIOR CON EL QUE TENIA ENFRENTE , QUE YA NO ERA IGUAL. ME IMAGINO QUE EN CADA SITUACION QUE SE LE PRESENTABA , EL TRATABA DE DARLE SOLUCION A SU FORMA . POR EJEMPLO EL COMENZÓ A JUGAR SOLO CON SUS JUGUETES, EL CREABA A SUS PERSONAJES Y LES DADA VIDA CON SU IMAGIMACION CREATIVA, TAMBIEN NO TUVO PROBLEMA CON LA PATINETA, PUES ENCONTRÓ LA FORMA DE DESPLAZARSE CON ELLA.

OTRO SUCESO ES CUANDO IMITA AUN NIÑO DICIENDO: ¡AHÍ VIENE LA VACA! Y NO ES CIERTO. Y QUE MAS TARDE TAMBIEN LE HACEN LO MISMO.

TAMBIEM UN DÍA EL NIÑO LE ROBA EL PASADOR , PARA PODER COMPRAR LAS PILAS PARA SU VIDEOJUEGO, AL IGUAL CUANDO HACE BERRINCHE PORQUE NO LE GUSTA LA COMIDA QUE LE PREPARA, Y HACE QUE LA ANCIANA VAYA A VENDER UNOS OBJETOS PARA PODER COMPRARLE LO QUE ÉL QUIERE, PARA QUE ASÍ COMA. Y A EL NO LE IMPORTA QUE ELLA SE MOJE O TENGA FRIO. ESE DÍA A LA ANCIANA LE DA UN RESFRIADO POR HABERSE MOJADO Y EL NIÑO COMIENZA A MOSTRAR SÍMBOLOS DE GRATITUD PORQUE LA CUIDA Y LE DA DE COMER. PERO CUANDO ELLA SE RECUPERA, VUELVE CON SU ACTITUD EGOCÉNTRICA Y SOLO SE PREOCUPA POR SU BIENESTAR PERSONAL.

EL MOMENTO CUANDO NECESITA ZAPATOS Y COMER LO QUE SE LE ANTOJA SIN IMPORTARLE QUE SU ABUELA CONSIGUE EL DINERO A COSTA DE VENDER LOS PRODUCTOS QUE COSECHA EN SU CASA Y LO POCO QUE GANA LO DESTINA A LA SATISFACCIÓN DE SU NIETO. MÁS ADELANTE EL NIÑO SE LASTIMA Y ELLA LO CURA.

CLARO QUE CON EL TIEMPO EL NIÑO COMIENZA A DARSE CUENTA DE LO BUENA QUE ES SU ABUELA Y ES CUANDO COMIENZA CAMBIAR SU ACTITUD , . ESE DÍA A LA ANCIANA LE DA UN RESFRIADO POR HABERSE MOJADO Y EL NIÑO COMIENZA A MOSTRAR SÍMBOLOS DE GRATITUD PORQUE LA CUIDA Y LE DA DE COMER. PERO CUANDO ELLA SE RECUPERA, VUELVE CON SU ACTITUD EGOCÉNTRICA Y SOLO SE PREOCUPA POR SU BIENESTAR PERSONAL. QUE NECESITA ZAPATOS, COMER LO QUE SE LE ANTOJA SIN IMPORTARLE QUE SU ABUELA CONSIGUE EL DINERO A COSTA DE VENDER LOS PRODUCTOS QUE COSECHA EN SU CASA Y LO POCO QUE GANA LO DESTINA A LA SATISFACCIÓN DE SU NIETO. MÁS ADELANTE EL NIÑO SE LASTIMA Y ELLA LO CURA.

CON EL TIEMPO EL NIÑO COMIENZA A DARSE CUENTA DE LO BUENA QUE ES SU ABUELA Y ES CUANDO COMIENZA CAMBIAR SU ACTITUD. ( AQUÍ EL NIÑO COMENZÓ A REFLEXIONAR Y A AUTOREGULAR SU CONDUCTA )UNA DE TANTAS ES CUANDO LLUEVE Y SOLO METE SU ROPA , PERO DE REPENTE CAMBIÓ SU ACTITUD Y METIO LA ROPA DE SU ABUELA TAMBIEN

A FINAL DE LA HISTORIA EL NIÑO LE REDARGULLE TANTO LA CONCIENCIA DE LO MAL QUE SE PORTO CON LA ABUELITA, QUE CUANDO SUPO QU SU MAMA VENÍA POR EL , COMENZÓ A ENSEÑARLE UN NUEVO MÉTODO (TARJETAS CON DIBUJOS) PARA INTERACTUAR CON SU ABUELITA POR MEDIO DE LAS CARTAS, PARA ASI TENER COMUNICACIÓN CON ELLA DURANTE ESE TIEMPO QUE NO SE IBAN A VER( AQUÍ EL NIÑO DESARROLLO LA METACOCOGNICION)

2.-¿EL NIÑO HACE METACOGNICION? CLARO QUE SI

¿EN QUE MOMENTO LO HACE?

DESDE EL MOMENTO QUE EL NIÑO HACE UNA AUTOREGULACION DE SU PROPIO PENSAMIENTO ( CONDUCTA) LO CUAL LE PERMITE EVALUARSE DE LO BUENO Y MALO QUE HA HECHO , ESTO HACE QUE CORRIJA SU RAZONAMIENTO QUE TENIA ACERCA DE SU PROPIA CONDUCTA Y REALICE CAMBIOS PARA BIEN.

EL NIÑO EMPEZO A MEDIO REFLEXIONAR ACERCA DE SUS ACTOS PUES PARECIERA QUE LE REMORDIERA LA CONCIENCIA POR SU MAL COMPORTAMIENTO HACIA SU ABUELA PERO AUN ASI LA EDUCACION QUE TENIA NO LE PERMITIA SER TAN AMABLE

CUANDO EL NIÑO ESTABA POR IRSE DE LA CASA DE LA ABUELA, ESTE NO SE DESPIDE, PERO POR LOS SENTIMIENTOS QUE GENERÓ AL VERLA Y AL HABERLA TRATADO TAN MAL , CORRE EN EL AUTOBUS APRESUDARAMENTE A DESPEDIRSE AUNQUE SEA POR SEÑAS.

AL FIN DE CUENTAS ESE CAMBIO DE ACTITUD HIZO QUE LE ENSEÑARA A SU ABUELITA UNA FORMA DE COMUNICACIÓN POR MEDIO DE TARJETAS CON DIBUJOS PARA QUE SE EXPRESARA CUANDO SE SINTIERA ELLA TRISTE, ALEGRE O ENFERMA. Y ASI TERMINÓ LA HISTORIA DONDE ELLA MANDABA SUS CARTAS PARA SEGUIR DISFRUTANDO DE UNA BONITA RELACIÓN CON SU NIETO. ( Ó SEA QUE SI SE PUEDE…! .)

3 .- ¿EN QUE SE BASA PARA PENSAR ASI?

HABLANDO DELL APRENDIZAJE COMO UN PROCESO QUE IMPLICA UN CAMBIO DURADERO EN LA CONDUCTA, O EN LA CAPACIDAD PARA COMPORTARSE DE UNA DETERMINADA MANERA, QUE SE PRODUCE COMO RESULTADO DE LA PRÁCTICA O DE OTRAS FORMAS DE EXPERIENCIA (BELTRÁN, 1993; SHUELL, 1986). EN PRIMER LUGAR, NOS DICE QUE EL APRENDIZAJE SUPONE UN CAMBIO CONDUCTUAL O UN CAMBIO EN LA CAPACIDAD CONDUCTUAL. EN SEGUNDO LUGAR, DICHO CAMBIO DEBE SER PERDURABLE EN EL TIEMPO. EN TERCER LUGAR, OTRO CRITERIO FUNDAMENTAL ES QUE EL APRENDIZAJE OCURRE A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA O DE OTRAS FORMAS DE EXPERIENCIA

Y ESTE FUE EL PROCESO DE APRENDIZAJE QUE PASO EL NIÑO EN ESTA PELICULA , “DESARROLLO Y FORTALECIO SUS HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE MANERA CRITICA CUANDO SE DIO CUENTA DE SU MALA ACCION CONTRA LA ABUELA, REFLEXIONÓ Y CONTRASTO SU PROPIA CONCIENCIA FRENTE A LO QUE VIVÍA EN ESE MOMENTO “

LAS HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO SE APLICAN A CUALQUIER SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Y DE LA VIDA COTIDIANA, PUES ELLAS AYUDAN A LA COMPRENSIÓN, LA FORMULACIÓN DE INFERENCIAS,

...