Analisis De La Pelicula "la Ola"

Análisis de la película: “La Ola”

Lic. Marilina Risso

Introducción:

“La Ola” es una película inspirada en los sucesos que tuvieron lugar en una escuela

secundaria de California en el año 1967. En aquel momento, el profesor de historia

William Ron Jones tuvo que interrumpir el proyecto con el que pretendía demostrar a

sus alumnos que aún era posible el retorno de un sistema totalitario.

La trama de esta película gira alrededor del profesor Rainer Wenger, a quien le es

asignado dirigir un proyecto educativo en torno a la autocracia. El profesor Wenger

articuló una serie de clases en las que presentó los elementos que intentan dar sustento a

esta metodología política: espíritu de grupo, sentimiento de comunidad, ideales

comunes, disciplina y ayuda mutua. En apenas unos días el experimento cobró vida

propia y alumnos de toda la escuela se unieron a él. Lo que comenzó con una serie de

ideas inocuas, se fue convirtiendo en un movimiento real.

Los jóvenes se entusiasmaron, se pusieron un nombre, mejoraron en autoestima e

iniciativa, superaron sus diferencias sociales, se implicaron en el diseño de un símbolo

gráfico, adoptaron un uniforme común y un saludo propio.

Las críticas de varias alumnas al experimento -cuestionado también por otros profesores

y por grupos anarquistas- llevaron la situación mucho más allá de lo que nadie había

imaginado.

Análisis:

Los estudiantes conforman un grupo dentro de la institución: hay normas y objetivos

comunes, hay representación de grupo, hay una dinámica y roles que surgen de la

interacción.

Se observan al comienzo de la película, dos roles destacados y claramente

diferenciados: Uno es el de Karo, quien además de tener el papel protagónico en la obra

de teatro, es la mejor alumna de la clase. El otro rol es el de Tim quien sufre la

exclusión por parte de sus compañeros y busca en todo momento incluirse y ser

aceptado.

1El estilo de conducción de la clase por parte del profesor, sufre un viraje: se vuelve

directivo, asigna tareas y da órdenes, elogia y critica en forma arbitraria, tiene previsto

un plan a desarrollar pero no explica las razones que motivan sus decisiones. Las

directivas son dadas de modo que los alumnos no puedan tener una visión total sobre la

tarea a realizar. El profesor, que hasta el momento representaba la autoridad prescripta

institucionalmente, claramente se convierte en líder.

La estructura de comunicación también se modifica: desaparecen los diálogos de los

alumnos entre sí, las bromas y las risas. Las órdenes pasan a ser acatadas y nadie se

opone.

Los jóvenes de La Ola se han vuelto totalitarios (el que disiente debe callarse o será

eliminado) y comienzan a generar nuevas pautas de comportamiento que les permiten

reconocer quién pertenece al grupo y quién no.

Los dos personajes descriptos anteriormente también sufren un cambio: Gradualmente

Karo se va diferenciando del resto de sus compañeros, no se siente identificada con

ellos y comienza a oponerse. No sólo dejará de ser “la protagonista” sino que, como

miembro disidente, será segregada y rotulada como una enemiga. Tim, por su parte,

dejará de ser el excluido y pasará a convertirse en el más fiel seguidor del líder (incluso

le propone ser su guardaespaldas).

Hay un efecto de fascinación mutua entre el líder y el grupo, el líder mismo se

encuentra atrapado por esta ilusión y no acepta las advertencias de su esposa que intenta

hacerlo desistir de la experiencia.

El profesor se sorprende por la ciega obediencia de los alumnos a sus órdenes y un tanto

preocupado, decide ponerle fin a la experiencia no sin antes agudizar al máximo la

situación convocando a todos a una amplia reunión multitudinaria.

Para esta ocasión todos se han vestido con sus uniformes y esperan ver su deseo

realizado, es decir, el surgimiento de un movimiento a escala nacional que pueda

cambiar la historia y enorgullecer a Alemania. Y es de

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