Analisis Hellen Keller

Introducción.

El presente trabajo con carácter de ensayo es sobre la película e historia de una mujer de nombre Hellen Keller, quien desde muy temprana edad sufrió una discapacidad múltiple, (sordo ceguera); así como su comportamiento en base a esta discapacidad. En base a esto, una institutriz llamada Ann Sullivan se convierte en su institutriz y educadora y sobre todo el cómo logro cambiar y educar a Helen, y lograr así, favorecer brindarle las herramientas necesarias para que en un futuro pudiese valerse por sí misma.

Lograr hacer lo anteriormente mencionado no fue una tarea fácil, pero la institutriz Ann Sullivan, lo realiza a pesar de que esto no fue una tarea nada fácil y mucho menos sencilla, pero a fin de cuentas consigue su objetivo que era el ayudar a Hellen.

La sordo ceguera de Hellen fue causada por una fiebre cuando tenía un año siete meses, es por esto que la podemos ver como un ser a la deriva haciendo su voluntad dentro y fuera de la casa, Ann Sullivan la nueva instructora quien quedó ciega a la edad de 10 años, pero mediante una serie de operaciones, recuperó suficiente visión para poder subsistir sin ayuda. Hellen es su primera alumna y su experimento para ayudar a otros.

Cuando llega a la casa donde vive Hellen, se encuentra con una familia que ha mantenido a la niña a su antojo ante la incapacidad de los padres para poder educarla. La familia posee ideas preconcebidas sobre la discapacidad de su hija “una enferma sin cura”, no comprende la dificultad ni la situación en la que se encuentra Hellen una niña que no puede comunicarse, consienten sus caprichos reforzando las conductas negativas para que de esta forma no moleste, hay sobreprotección por parte de ellos, miedo a que le pase algo. Obviamente, sus carencias físicas (ceguera y sordera). Solo se dan cuenta de los defectos de su hija, no del potencial de su inteligencia.

La misión educativa de la maestra consiste en la utilización de una metodología basada en el aprendizaje a través de la violencia. Principalmente el medio para comunicarse es el lenguaje signado, así como también las pausas de convivencia y aspectos conductuales.

Por otro lado se observan diferentes tipos de conductas que detienen o empeoran la situación como cuando los padres premian a Hellen ante una conducta negativa para que no moleste, los caprichos consentidos hacen crecer las necesidades.

La actitud del padre hacia el futuro de Helen es muy pesimista. Accede a los intentos de educación de la niña más por complacer a su esposa que por la convicción de que se pueda lograr algo. Piensa en definitiva que las dos únicas opciones respecto a Helen son aguantarla o internarla en un manicomio.

También podemos mencionar conductas que favorecen el proceso como cuando los padres acceden a las peticiones de la maestra de llevarse a Hellen bajo su supervisión alejada de ellos y la iniciativa de la madre de aprender lenguaje de señas para poder comunicarse con su hija.

Un reforzador negativo es en la escena en que Hellen pincha a la maestra y su madre para calmarla le da lo que parece un dulce.

A través de su madre, Helen transmitió sus deseos mediante berrinches desquiciados, y es cuando la madre con el propósito

...