Análisis sobre la adicción a las redes sociales en los jóvenes de 5to “C”

Republica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P. “Alejandro Prospero Reverand”

Análisis sobre la adicción a las redes sociales en los jóvenes de 5to “C” del

Alejandro Prospero Reverand

Alumnos:

                Ricardo Albornoz

José Contreras

San Carlos de Zulia. Municipio Colon, Mayo 2019.

Capítulo I

Planteamiento del problema

Ackoff (1953), Señala que:

      Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren la colaboración de otras personas.  

     Hoy en día, internet es, para muchos, una herramienta casi indispensable para trabajar, relacionarse con otros y hasta planificar distintos tipos de actividades. Sin embargo, están aquellos que no pueden vivir sin las redes sociales. Tal es la adicción que llegan a modificar muchas situaciones, rutinas y hasta sus relaciones interpersonales. Facebook, Twitter, Instagram y Snapchat se han convertido en la obsesión de muchos. Se transformaron en una especie de mundo en la que se muestra solo una parte de lo que realmente sucede.

Objetivos:

        Objetivos Generales: Determinar los factores de la adicción de redes sociales, mediante los datos recopilados para disminuir causas y problemáticas de esta.

                Objetivos Específicos: Encuestar a los jóvenes para determinar los problemas que las redes sociales pueden influir en su vida cotidiana.

Justificación

Roberto Hernández Sampieri (1991) Dice que:

     Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar las razones que motivan el estudio. La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización. Además, en muchos casos se tiene que explicar —ante una o varias personas— por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. (P. 27)

     Antes el auge de la adicción de los jóvenes en las redes sociales, realizamos un análisis para poder detectar comportamientos y conductas habituales ante la sociedad. Es preocupante ver como los jóvenes ya no interactúan entre ellos si no es mediante una red social, esto los induce a un comportamiento introvertido en la evolución de sus vidas. Con este tema tratamos de beneficiar a las personas con quien compartimos esta investigación en nuestro curso para que ellos alerten a más individuos e impidan que caigan en este vicio.

Capitulo II

Marco Teórico

Rojas (1981) explica que:

     Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.

Antecedentes        

Según Hernández, Fernández y Baptista (2010) afirma que es necesario conocer los antecedentes (estudios, investigaciones y trabajos anteriores), especialmente si uno no es experto en los temas o tema que vamos a tratar o estudiar, afirmando:

Conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda a: No investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado a fondo,…a estructurar más formalmente la idea de investigación,…a Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación (P. 28)

     Un primer trabajo corresponde a Viviana Jessenia Mejía Zambrano (2015), quien realizo el trabajo que lleva por título: “ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LOS JÓVENES DE LOS COLEGIOS DEL CANTÓN YAGUACHI”. En este trabajo se analiza la influencia de las redes sociales con la formación académica de  los jóvenes de los colegios del cantón yaguachi.

     El trabajo de Viviana Jessenia Mejia Zambrano realiza la presentación de resultados, análisis e interpretación de los datos obtenidos generándose de esto las conclusiones y recomendaciones pertenecientes de que dan sustentabilidad al trabajo. Con el fin de dar a conocer ¿Que son las redes sociales? ¿Cómo influyen las redes sociales en el estudio? Se aplicaron encuestas y test a los estudiantes de los colegios, a su vez se realizó la presentación de resultados, análisis e interpretación de datos obtenidos.

     En un segundo trabajo se presenta el de María Mayun (2013), quien presento el trabajo: “ADICCIÓN A REDES SOCIALES EN JÓVENES”, el cual presenta una investigación que pretende aportar una serie de puntos de vista teóricos sobre las temáticas de redes sociales y adicción, incluye algunos apartados sobre el tema específico desarrollados anteriormente por varios autores; además se desarrolla un trabajo de campo sobre el tema. La investigación busca principalmente, determinar si los adolescentes participantes manifiestan criterios suficientes para considerar que presentan adicción al uso de estos sitios.  

     El trabajo de María Mayun aporta una serie de puntos de vista teóricos sobre las temáticas redes sociales y adicción; además de desarrollar un estudio de campo sobre la adicción a redes sociales puesto que es un tema de actualidad, de manera que sirvan como base informativa sobre los mismos y evaluar más a profundidad lo que podría considerarse un trastorno mental. En cuanto a la sociedad, esta investigación puede servir como herramienta informativa para sensibilizar a los padres y maestros para que se informen acerca de las nuevas tecnologías, y mejorar la comunicación con los niños y adolescentes. Para lo cual se recopilaron una serie de estudios previos sobre cada tema por separado que a continuación se presentan.

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