Aportes existentes del concepto de Inteligencia y Creatividad
Enviado por Mario Ramirez • 24 de Julio de 2023 • Tarea • 559 Palabras (3 Páginas) • 55 Visitas
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Centro Internacional de Posgrado A. C. Tabasco
Doctorado en Educación
IV Semestre
Tabla Comparativa:
Aportes existentes del concepto de Inteligencia y Creatividad
Elaborado por:
Mario Ramírez Rodríguez
Asignatura: Teorías de las Inteligencias y la Creatividad
Catedrática: Dra. Adriana de la Cruz Oliva
Villahermosa, Tabasco. Junio de 2023.
Tabla Comparativa sobre Inteligencia y Creatividad | ||
Inteligencia | Creatividad | |
Semejanzas | Habilidad básica cognoscitiva desde el nacimiento. | Surge de manera natural, al estimular nuestros pensamientos. |
La inteligencia combina aspectos cognitivos, temperamentales y caracteriales de una persona. | La creatividad es un rasgo de la personalidad que caracteriza a la persona. | |
La inteligencia es requisito necesario para la creatividad. | Los productos creativos tienen alta calidad y para ello se requiere de inteligencia. | |
En la inteligencia se usa la mejor idea y toma la mejor decisión de aquella que sea la más adecuada y logre el objetivo. | Las personas creativas, emplean su inteligencia para analizar múltiples ideas y analizar cuales son buenas y malas. | |
Ser inteligente es saber elegir la mejor opción para resolver un problema. | La solución del problema nos permite adaptarnos a situaciones nuevas y creativas. | |
Diferencias | Facultad que tiene el ser humano para aprender, entender, razonar y tomar decisiones y crear una idea determinada de nuestra realidad. | Facultad del ser humano para crear algo nuevo en la realidad y de manera compleja, desaprender e innovar. |
Conocer es comprender, es decir, aprehender lo nuevo con lo ya conocido. | Crear nace de un proceso mental, una idea personal y la convierte en algo nuevo que tenga una función específica y desaprende de ella para mejorarlo. | |
Debe de tener lógica, debe de ser exacto y rápido. | Proceso imaginativo no cuantificable y significa confeccionar algo que no existía o inesperado. | |
Usa el pensamiento convergente y la memoria | Hace uso del pensamiento divergente y el pensamiento crítico. | |
La inteligencia es previa a la creatividad. | Se producen ideas nuevas, pero no se sabe de donde ha salido, es misteriosa. | |
Howard Gardner, propuso una teoría de inteligencias múltiples según la cual existen al menos siete clases de inteligencias: lingüística, musical, espacial, lógico-matemática, corporal-cinestésica, interpersonal e intrapersonal. | Al igual que existen inteligencias múltiples, existen múltiples creatividades. | |
inteligencia emocional, son las principales responsables por el éxito o fracaso | Está dirigida y requiere del pensamiento. | |
La inteligencia se desarrolla poco a poco. | Una idea creativa inicia y evoluciona hasta verlo materializado. |
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