Aprendizaje Implicito Y Explicito

Aprendizaje explicito.

Este aprendizaje actúa en los mecanismos consientes y genera un producto cognitivo.

Codifica información sobre acontecimientos autobiográficos así como conocimientos de hechos.

Las memorias explicitas pueden recordarse por un acto deliberado de evocación, son inferidas mediante pruebas directas, es decir, las pruebas clásicas de memoria, a saber, recuerdo serial, de pares asociados, recuerdo libre, con clave, pruebas de reconocimiento. Al parecer el hipocampo puede ser una estación intermedia para la memoria a largo plazo o bien un sistema de facilitación que es esencial para el almacenamiento de los recuerdos en otra parte del encéfalo.

Aprendizaje implícito.

Este aprendizaje genera representaciones de función adaptativa pero no genera conocimiento estructurado y analizado y el individuo no es consciente del aprendizaje.

Al hablar de aprendizaje sin conciencia se excluyen los cambios que podemos observar (y medir) del comportamiento como consecuencia de la práctica.

Memoria implícita: Es de carácter automático reflejo, su formación y evocación no dependen por completo de la conciencia o de los procesos cognitivos.

Este tipo de memoria involucra al cerebelo, a la amígdala y en las formas sencillas de aprendizaje a los sistemas sensoriales y motores específicos activados por la tarea.

Memoria implícita: Es de carácter automático reflejo, su formación y evocación no dependen por completo de la conciencia o de los procesos cognitivos.

Este tipo de memoria involucra al cerebelo, a la amígdala y en las formas sencillas de aprendizaje a los sistemas sensoriales y motores específicos activados por la tarea.

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