Aprendizaje Significativo
Enviado por ariicampos • 13 de Diciembre de 2012 • 247 Palabras (1 Páginas) • 291 Visitas
LA ESTRUCTURA COGNITIVA Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL AULAPor L.C. Ma. Leticia Jiménez Guillén
El presente trabajo expone, de manera breve, el Aprendizaje Significativoexpuesto por David Ausubel, el cual es considerado como la adquisición denuevos significados, pero que éstos tienen un impacto precisamente significativoen el alumno, pues entra en juego el bagaje que éste posee al momento deenfrentarse a una nueva información para que la asimilación de contenidos seaexitosa y duradera, además de que pueda ponerse en práctica durante largosperiodos y que la retención de los datos sea un plazo mayor y encontrar unaaplicación práctica a lo aprendido en el salón de clases.Uno de los conceptos manejados en este ensayo de manera frecuente es elde “Estructura Cognitiva”, la cual viene a definirse como la nueva información queel alumno va adquiriendo, sumando a este proceso el conjunto de conceptos eideas que ya se poseen en determinado campo del conocimiento, tomando encuenta la organización que el estudiante le confiere a dicha información.Se abordarán además, de manera breve, los elementos que guían a laadquisición del conocimiento, así como el papel que le corresponde al maestrodentro del aula para lograr un aprendizaje significativo en su alumno y cómo eleducador debe ser consciente de las consecuencias que pueden existir si noconoce un poco la estructura cognitiva de su alumno.Elegí hablar del Aprendizaje Significativo porque considero importante larelación existente entre el nuevo conocimiento y la estructura cognitiva que poseeel alumno y cómo interfiere la información que ya poseía en el proceso deaprendizaje.
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