Aprendizaje

Azcoaga

Para Acoaga, el concepto de aprendizaje se basaba en un proceso que determina una nueva modalidad funcional del organismo, éste puede tener distintos tipos de procesos de aprendizajes (en el hombre u organismos sistemáticos inferiores), el resultado va ser la organización de la conducta.

En fin se puede decir que “Aprendizaje” es el proceso que determina una modificación del comportamiento de carácter adaptativo, siempre que la modificación de las condiciones del ambiente que lo determinen sea suficientemente estable.

Aspectos pedagógicos:

• Tienen la finalidad de educarnos en conjuntos de conocimientos que son indispensable para desempeñarse en algún ambiente cultural, por ej. La enseñanza primaria dota a los niños para manejarse en el límite de las exigencias.

• Se encarga de transmitir el conocimiento sistemático y abreviado, la transmisión se basa principalmente en el lenguaje, lo cual moviliza los procesos racionales y cognitivos.

• Una manera de no alterar el proceso natural del aprendizaje es aprovechando al máximo los servicios del jardín, ya que “acostumbra” y habitúa, el desarrollo cognitivo del niño.

• La asociación simbólica del niño a temprana edad (por ej. El ladrido, con el perro), nos da cuenta que el niño tiene la capacidad de aprender.

Marina Müller

Müller, se refiere a aprendizaje al proceso que implica la necesidad de acción de diferentes sistemas que intervienen en todo del sujeto; la red de relaciones y “códigos culturales y del lenguaje” que ya antes de nacer “hace un lugar” a cada ser humano que se hace incorporar a la sociedad, “hecha propia” por el sujeto en un proceso que implica un transcurso temporal (una historia) y un lugar, un espacio psicológico, familiar y también ecológico, mediante estructuras psíquicas relacionadas con el conocimiento y con las representaciones.

El aprendizaje tiene que ver con la inserción de cada pero en el mundo de la cultura y de la simbólica, mundo pre-subjetivo, por el cual el ser humano adquiere sentido

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