Aprendizaje

1. Evaluar e identificar el problema: en el caso planteado

Para Camila es una joven de 26 años problemas de aprendizaje, los mensajes que llegan a su cerebro son confusos, por eso es que les resulta difícil aprender en una o más áreas académicas, los expertos creen que hay entre 6 a 10 millones de adolescentes con algún tipo de problemas de aprendizaje, la investigación establece que los jóvenes no responden bien con sus estudios debido a que los problemas de aprendizaje no han sido detectados,

2. Definir el problema: concretar el problema identificado

• Dislexia es probablemente la más conocida y se usa para describir la dificultad que se encuentra Camila en el procesamiento del lenguaje y su impacto en la lectura, escritura y ortografía

• La discriminación auditiva es el componente clave en el uso eficiente del lenguaje y es necesario para descifrar el código, para poder leer, es la habilidad para reconocer las diferencias entre los sonidos y colocarlos en forma sucesiva para convertirlos en palabras que tienen sentido.

• La percepción visual es muy importante en los procesos de la lectura y escritura ya que se enfoca en la habilidad de prestar atención a los detalles importantes y darle sentido a lo que se observa.

3. Plantear hipótesis sobre las causas posibles del problema, frente a los

Principios teóricos o científicos estudiados.

Las habilidades psicolingüísticas distinguen a los seres humanos de otros de su misma especie. Por otra parte, el desarrollo del lenguaje, en su dimensión oral y escrita, es crucial para el desarrollo humano tanto desde el punto de vista personal como social, y académico, ahora bien, la adquisición del sistema lingüístico implica dominar unas, habilidades aprendidas pero no enseñadas, los diversos componentes del lenguaje oral, y otras que deben ser aprendidas y enseñadas, o lo que es lo mismo, el lenguaje escrito, los sistemas alfabéticos representan los sonidos de la lengua, de manera que con un número muy limitado de símbolos se pueden representar infinitas palabras y mensajes, escritura y, a su vez, una vez escritas, conociendo las correspondencias sonoras se pueden, generar las palabras, total o parcialmente, dependiendo del grado de transparencia del sistemas, esto convierte a estos sistemas en altamente generativos, versátiles, como ya se ha mencionado, la lectura requiere la puesta en marcha tanto de mecanismos generales, los lectores en función de la habilidad que manifiestan en cada uno de ellos.

4. Plantear Alternativas de solución al problema frente a los principios teóricos o científicos estudiados y tomar decisiones.

Los problemas de aprendizaje, de Camila se derivan del trastorno de atención, disfunción ejecutiva, dislexia, o retraso en el lenguaje, motivaron

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