Aproximacion Teoricas Medologicas A La Psicomotricidad
Enviado por mireyaba • 19 de Junio de 2013 • 229 Palabras (1 Páginas) • 531 Visitas
1.1.1. Antecedentes históricos de la educación psicomotora
Liga: http://psicopedagogia-diferente.blogspot.mx/2010/03/antecedentes-historicos-de-la-educacion_08.html
CONSIDERACION DE WALLON.
Para Wallon la importanci del movimiento en el desarrollo psicológico del niño es muy importante; el niño aprende en edad preescolar jugando e interactuando con otros en pocas palabras comunicándose a través del lenguaje corporal cuando todavía no tiene un lenguaje estructurado.
El desplazamiento en el espacio adopta tres formas:
1. pasivo o exógeno: equilibrio y reacciones a gravedad.
2. activos i adògena: locomociòn y aprehensión (medio externo)
3. gestos, actitudes y mímicas.
Por lo tanto, dado que el movimiento es esencial en la vida psiquica del niño y de su comportamiento con otros, influye directamente.
PSICOLOGÌA CONOCIMIENTO DE JEAN PIAGET.
Piaget es quièn reconoce la racionalidad del niño o lo cognoscente, repeticiòn-asimilaciòn-acomodaciòn= aprendizaje. Hoy en día se construye el aprendizaje socialmente es decir en realciòn con sus pares. establece los estadios de desarrollo donde encasilla a los niños por edades; asì como lo que deben liogara a cierta edad, hoy en dìa nos damos cuenta que no se puede generalizar los logros en los niño se trabaja respetando la individualidad de cada niño.
LA APORTACIÒN DEL PSICOANALISIS (FREUD).
La importancia al cuerpo reconociendo la sexualidad en el niño, reconocimiento de las partes del cuerpo como son y por su nombre; hoy en dìa se sabe que no solo basta satisfacer las necesidades bàsicas del niño; sino tàmbien acubrir sus demandas afectivas para darse un verdadero desarrollo integral.
1.1.2. Apr
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